《2025年通城学典组合训练四年级语文上册人教版》

1. 读了以上两则材料,我从“______”和“______”两个方面对中国航天有了更多的了解。(2分)

答案： 中国航天器的命名 航天人的工作状态(每空 1 分) 解析:本题考查对材料内容的概括能力。结合两则材料的首句,概括这两则材料的内容即可。

2. 请你根据材料一的介绍,结合所读过的神话故事,把下列中国航天项目与其名称用直线连起来,并选择其中一项加以说明。(8分)
月球探测工程 火星探测车 太阳监测计划 气象卫星
“风云” “嫦娥” “祝融” “夸父”

说明：______名叫“______”,______。

答案： 月球探测工程—“嫦娥” 火星探测车—“祝融” 太阳监测计划—“夸父” 气象卫星—“风云”(每个 1 分) 示例:火星探测车(1 分) 祝融(1 分) 祝融是中国古代神话中的火神,象征着我们的祖先用火照耀大地,带来光明。我国首辆火星探测车命名为“祝融”,寓意点燃我国星际探测的火种,指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越(2 分) 解析:本题考查思维拓展能力。中国神话故事中有“嫦娥奔月”“夸父逐日”;祝融是中国古代神话中的火神;气象指大气的状态和现象,例如刮风、闪电、打雷、结霜、下雪等。根据这些知识判断中国航天项目的名字,连线即可。选择其中的一项,仿照材料一的句子作说明,言之有理即可。

3. 判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(2分)
(1)中国航天器的命名显示了中华民族灿烂的文化和悠久的历史。 ( )
(2)可以用“志存高远、精忠报国”来形容材料二中提到的中国航天人。( )

答案：
(1)√
(2)×(每小题 1 分) 解析:本题考查对材料内容的理解判断能力。从材料二中“付出了全部心血与生命”等句子可知我们可以用“无私奉献、精忠报国”来形容材料二中提到的中国航天人,“志存高远”在材料二中没有体现,故
(2)错误。