《2025年通城学典组合训练四年级语文上册人教版》

1. 思维导图 以上两则材料从哪些方面介绍了浣熊？请梳理相关信息,完成下面的思维导图。(5分)
(1)外形特点(3)(5)(7)乐意交友
(2)(4)(6)

答案： （2）适应能力 （3）运动方式 （4）触觉灵敏 （5）聪明能干 （6）食物多样（每空1分）解析:本题考查对材料内容的梳理能力。材料一共五个自然段,材料二共四个自然段,每段的首句就提示了答案。

2. 根据材料内容进行判断,正确的画“√”,错误的画“×”。(3分)
(1)浣熊的标志性特征是尾巴蓬松。( )
(2)人类的房子中也会有浣熊的巢穴。( )
(3)浣熊通常步行,也擅长游泳。( )

答案： （1）× （2）√ （3）√（每小题1分）解析:本题考查对材料内容的理解能力。根据句子"浣熊标志性的特征是蓬松的长尾巴上环绕着黑白相间的环纹"可以判断
(1)说法错误;根据句子"几乎可以在任何地方找到它们的巢穴,它们会在树上建巢,会使用土拨鼠的洞穴,还会把巢建在矿山、废弃建筑物、谷仓、车库、下水道或人类的房子中"可以判断（2）说法正确；根据句子"它们的腿较短，无法快速奔跑或跳跃很远的距离，因此通常以行走为主。它们擅长游泳，速度很快"可以判断（3）说法正确。

3. 读材料二中画“____”的句子,浣熊有这种奇妙感觉的原因不包括( )。(2分)

A.浣熊的后脚能够转动。
B.浣熊爪子的触觉细胞丰富。
C.浣熊爪子上的适应感受器遇水后灵敏度提高。
D.浣熊大脑皮层中负责感觉和知觉的区域约有三分之二专门用于解释触觉冲动。

答案： A(2分）解析:本题考查对材料内容的理解能力。浣熊的小爪子能感受到泥沙在指缝里溜走,是因为浣熊的触觉非常灵敏,而不是因为浣熊的后脚能够转动。

4. 材料一中画“____”的部分使用的说明方法是______和______,这样写的好处是______。(3分)

答案： 列数字 作比较 让人们更加准确具体地了解浣熊的体形(每空1分）解析:本题考查说明方法及其作用。材料一中画"____"的部分运用了列数字和作比较的说明方法,使文章表达的意思更准确,更加具体地说明了浣熊的大小。

5. 思辨探究 两则材料都介绍了浣熊,但语言风格不同,如果让你写一篇文章介绍浣熊,你会用哪则材料的语言风格？请说明理由。(3分)______

答案： 示例:我会用材料二的语言风格来介绍浣熊。(1分）理由:① 容易拉近与读者的距离,使读者进入"我"这个角色,来唤醒读者内心的感受和思考。(1分)② 使文章更具真实性、故事性,更生动形象,使读者能更具体地了解浣熊。(1分）解析:本题考查第一人称的好处。采用第一人称的写法更有真实感,增强读者的代入感,感觉自己就是主角浣熊,能引起情感共鸣,这种介绍方法可以使内容更生动、有趣。(评分建议:选择合理得1分,理由充分得2分。)