《2025年通城学典组合训练四年级语文上册人教版》

1. 思维导图 概括“吴刚伐桂”的起因、经过和结果,完成下面的思维导图。(6 分)
起因→瘟疫害人,采药救母
经过→观音指点,登上天梯→(1)
思母思乡,每年中秋折桂丢下人间←(2)
结果→(3)

答案： （1）为救母亲与乡亲，摇尽桂花 （2）玉帝惩罚吴刚去砍倒桂树 （3）咸宁再也没有了灾难(每空 2 分）解析：本题考查概括段落大意的能力。结合思维导图，
(1)定位在第③自然段，主要讲吴刚摇桂花的事。
(2)定位在第④⑤自然段，主要讲玉帝惩罚吴刚砍桂树的事。
(3)定位在第⑦自然段，主要讲乡亲们喝茶后，咸宁再也没有灾难的事。

2. 玉帝听了差官的回报火冒三丈：“一树的桂花都没了,____速速捉来问罪！”请把玉帝的话补充完整,你认为句中横线上填( )最恰当。(2 分)

A.我还怎么吃月饼？
B.我不能吃月饼了。
C.我吃不成月饼了。
D.我还能吃月饼吗？

答案： A(2 分）解析：本题考查反问句的表达效果。反问句表达的感情更强烈。A 项是一个反问句，能强烈地表达玉帝的愤怒。

3. 阅读要素 神话故事充满神奇色彩,故事中哪些地方让你感到很神奇？请用“____”画出来,并写出你的感受。(3 分)

答案： 示例：于是吴刚找来大斧砍起来，想快速砍倒大树。谁知玉帝施了法术，砍一刀长一刀。吴刚长年累月地砍，砍了几千年，桂树却越长越高，桂花也越开越香。（1 分）从这里我感受到玉皇大帝法力无边，能通过法术让刚砍掉的桂树重新长出来，吴刚砍一刀便长一刀，非常神奇。（2 分）解析：本题考查领悟迁移能力。画出与现实差距大的句子，感受神话故事的神奇,具体写出神奇之处，即现实生活中不会发生的事情。（评分建议：画出句子得 1 分,答出感受得 2 分。）

4. 阅读要素 神话中的人物个性鲜明,下列分析最恰当的一项是( )。(2 分)

A.吴刚有点不自量力,竟然想把月宫中的桂树砍倒。
B.吴刚勇敢、善良、孝顺,一心想着救母亲、救乡亲。
C.玉帝横行霸道,为了树立威信而重重地处罚了吴刚。
D.观音菩萨好心办坏事,导致吴刚触犯天规受到重罚。

答案： B(2分）解析：本题考查对文章内容的理解能力。吴刚砍树是为了救苦救难，并不是因为他不自量力，A 项错误。整个故事都在描述吴刚为了救母亲和乡亲，不顾自身安危去摘桂花，体现了吴刚是个善良、勇敢、孝顺的人，B 项正确。玉帝令吴刚伐桂，既惩罚了吴刚，又答应了吴刚的要求，所以不能说明玉帝横行霸道，C 项错误。观音也是好心才让吴刚去摘桂花，后面的事只是意外，不属于“好心办坏事”，D 项错误。