《2025年通城学典组合训练四年级语文上册人教版》

示例1:[海南省海口市龙华区期末]一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。小军在阅读这篇短文时,不仅圈画了好句,还根据这个句子作批注。请你像小军一样,用“﹏﹏”画出你体会最深刻的一个句子,并在横线处作一处批注。

答案： 【解析】：本题考查的是阅读方法和批注能力，这是语文阅读中常见的一种题型，旨在考查学生对文章内容的理解和个人感悟。根据题目要求，需要从短文中选择一个体会最深刻的句子，并进行批注。由于题目没有给出具体的短文内容，所以无法给出具体的句子和批注，但可以提供一般的解题思路和步骤。
【答案】：由于缺少短文内容，以下是一个示例性的答案格式。
句子（用“﹏﹏”画出）：凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
批注：这句话让我深刻体会到生活中处处都充满了乐趣和惊喜，只要我们用心去发现，就能找到属于自己的快乐和宝藏。

示例2:[河北省衡水市故城县期末]结合文中描写“小石匠”的动作、语言、神态的句子,想想“小石匠”的心情有怎样的变化,完成段旁的批注。

答案： 【解析】：本题考查的是对文本中人物心情变化的分析能力，属于语文阅读理解的一部分。需要从文中找到描写“小石匠”动作、语言、神态的句子，通过这些描写来推断“小石匠”在不同情境下的心情变化，并在段旁完成批注。
由于题目没有给出具体的文本内容，无法直接给出答案。但可以按照以下步骤进行解答：
1. 仔细阅读文本，找到描写“小石匠”动作、语言、神态的句子。
2. 分析这些句子，推断“小石匠”在不同情境下的心情。例如，如果“小石匠”在文中表现出开心的动作和神态，那么可以批注他的心情是“开心”；如果表现出沮丧的语言和神态，那么可以批注他的心情是“沮丧”。
3. 根据推断结果，在段旁完成批注。
【答案】：由于题目未给出具体文本内容，无法直接给出答案。但可以根据上述步骤，在文本中找到相关描写，分析并批注“小石匠”的心情变化。例如，在某一段旁可以批注：“小石匠此时笑容满面，动作轻快，表现出他非常开心的心情。”（具体答案需根据文本内容而定）