《2025年通城学典组合训练四年级语文上册人教版》

1. 根据文章叙述的内容,体会“我”内心的变化和想法,完成下面的练习。(4分)
(1)根据文章内容,给下列反映“我”心情变化的词语排序。(填序号)(2分)
① 喜出望外 ② 兴致勃勃 ③ 感动不已 ④ 心急如焚
正确的顺序是___。
(2)当“我”想起自行车没有上锁,而且钥匙不在口袋里时,“我”可能会想些什么？请在第③自然段的横线上补充“我”的内心活动。(2分)

答案： （1）②④①③(2 分） （2）示例：我的自行车会不会被别人骑走啊，车上还有钥匙呢(2 分）

2. 阅读要素 梳理故事内容,完成下面的思维导图。(4分)

＜image＞

答案： 租车游古城 坐游船，想起自行车没上锁 发现车上有纸鹤 发现纸鹤中有车钥匙(每空1分）

3. “我”看到纸鹤,感动的暖流顿时传遍全身,到底是一个怎样的孩子,让“我”如此感动呢？下列说法中

不

正

确

的一项是( )。(2分)

A.善良的孩子
B.细心的孩子
C.有智慧的孩子
D.不求回报的孩子

答案： D(2 分）

4. 把车钥匙放在纸鹤里有什么好处？先判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”,再说说你的想法。(4分)
(1)不仅能让车主人心领神会,而且能保障车钥匙及自行车的安全。 ( )
(2)跟车主人闹着玩,想给对方一个惊喜。 ( )
(3)既安全地藏好了钥匙,又装饰了单调的自行车。 ( )
我的想法：___。

答案： （1）√ （2）× （3）√ 示例：把钥匙藏在纸鹤里不仅很有创意，而且反映出了一个孩子的童真(1 分）

5. 情境化命题 车钥匙失而复得,“我”一定感激涕零,如果“我”和那个好心的孩子不期而遇,“我们”会有怎样的一番对话呢？(4分)
“我”：___
好心的孩子：___

答案： 孩子，谢谢你帮我把车锁好，还把钥匙放在纸鹤里保存好，让自行车侥幸避免被别人骑走，你的善意我会永远记在心里。 不用谢，叔叔，这是我应该做的，下次您可得小心点，遇到小偷可就麻烦了。