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[2025 江苏扬州期中]
浣溪沙①
[宋]苏轼
元丰七年十二月二十四日,从泗州刘倩叔游南山。
细雨斜风作晓寒,淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。
雪沫乳花②浮午盏③,蓼茸④蒿笋试春盘⑤。人间有味是清欢。
【注】①此词为苏轼赴汝州任团练使途中,路经泗州(今安徽泗县)时所作。②雪沫乳花:煎茶时上浮的白泡。③午盏:午茶。④蓼茸:蓼菜的细芽。⑤春盘:旧俗,立春时用蔬菜、水果、糕点等装盘馈赠亲友。
17 简析“淡烟疏柳媚晴滩”中“媚”字的妙处。(4 分)
18 林清玄写道:“清欢是一种生活姿态,是一种寻找自我的方式,是一种至高的人生境界。它并非来自别处,而是来自我们对平静、疏淡、简朴生活的追求和热爱。”这种情趣跟本首词表现的情趣一致吗?请结合词句简要分析。(4 分)
浣溪沙①
[宋]苏轼
元丰七年十二月二十四日,从泗州刘倩叔游南山。
细雨斜风作晓寒,淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。
雪沫乳花②浮午盏③,蓼茸④蒿笋试春盘⑤。人间有味是清欢。
【注】①此词为苏轼赴汝州任团练使途中,路经泗州(今安徽泗县)时所作。②雪沫乳花:煎茶时上浮的白泡。③午盏:午茶。④蓼茸:蓼菜的细芽。⑤春盘:旧俗,立春时用蔬菜、水果、糕点等装盘馈赠亲友。
17 简析“淡烟疏柳媚晴滩”中“媚”字的妙处。(4 分)
18 林清玄写道:“清欢是一种生活姿态,是一种寻找自我的方式,是一种至高的人生境界。它并非来自别处,而是来自我们对平静、疏淡、简朴生活的追求和热爱。”这种情趣跟本首词表现的情趣一致吗?请结合词句简要分析。(4 分)
答案:
17.“媚”字运用拟人的修辞手法,生动地写出了淡烟和疏柳在河滩上的妩媚神态,似乎淡烟和疏柳也懂得献媚“晴滩”,给人以动感,写出了雨后初晴、阳光明媚的初春美景,传达出作者喜悦的心情。(4 分)
18.这种情趣跟本首词表现的情趣一致。本首词上片写在南山所见的景色,下片写香茶一盏和春蔬一盘,清欢的意趣既表现在对平静且疏淡的简朴生活的一种热爱,也表现在对宁静无忧的田园生活的向往。(4 分)【解析】本题考查理解诗歌主旨的能力。本首词上片写作者在南山所见的景色。本无意之风景,于有心人眼中,却显得处处有情。下片写午时小休,烹茶野餐,好茶伴着新鲜的野菜,别有一番风味。全词的主旨,最终落在“清欢”二字上,可见作者对生活情调的喜爱与追求。据此作答,意近即可。
18.这种情趣跟本首词表现的情趣一致。本首词上片写在南山所见的景色,下片写香茶一盏和春蔬一盘,清欢的意趣既表现在对平静且疏淡的简朴生活的一种热爱,也表现在对宁静无忧的田园生活的向往。(4 分)【解析】本题考查理解诗歌主旨的能力。本首词上片写作者在南山所见的景色。本无意之风景,于有心人眼中,却显得处处有情。下片写午时小休,烹茶野餐,好茶伴着新鲜的野菜,别有一番风味。全词的主旨,最终落在“清欢”二字上,可见作者对生活情调的喜爱与追求。据此作答,意近即可。
19 核心素养 思维能力 八年级(2)班开展了“走近陶渊明”综合性学习活动,请你参与并根据提示完成任务。(8 分)
(1)语文老师为本次学习活动提供了一个示例,请参照示例,确定专题学习内容,并策划自己小组的专题学习任务。(4 分)
|【示例】|专题学习内容:渊明与酒|
|专题学习任务:搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文,探究“酒”与陶渊明性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。|专题学习内容: |
| |专题学习任务: |
(2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就用拟写对联的方式表达自己的理解,请帮他们将下面的对联补充完整。(4 分)
上联:刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿
下联:陶渊明 ,
(1)语文老师为本次学习活动提供了一个示例,请参照示例,确定专题学习内容,并策划自己小组的专题学习任务。(4 分)
|【示例】|专题学习内容:渊明与酒|
|专题学习任务:搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文,探究“酒”与陶渊明性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。|专题学习内容: |
| |专题学习任务: |
(2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就用拟写对联的方式表达自己的理解,请帮他们将下面的对联补充完整。(4 分)
上联:刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿
下联:陶渊明 ,
答案:
19.(1)【示例】专题学习内容:渊明与菊花(1 分)专题学习任务:搜集阅读陶渊明与菊花相关的作品,探究“菊花”与陶渊明的不解之缘以及“菊花”在陶渊明作品中的象征意义。(3 分)(2)【示例】东篱采菊(2 分) 悠然见南山(2 分)
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