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17核心素养语言运用[2024陕西宝鸡期末]学校开展“用优秀寓言故事滋养心灵”主题性活动,你所在的学习小组的同学们要创作一个课本剧——《我与愚公相遇在2024年》。(7分)
(1)为配合课本剧演出,小组同学要做一幅海报,以下最适合做海报宣传语的一项是( )(2分)
A.线条的舞蹈 力量的旋律
B.农夫荷锄立 老少话桑麻
C.立下移山志 开辟新天地
D.劳动的身影 理想的憧憬
(2)小组同学查阅了创作课本剧的若干方法,你认为不适合本次创作的两项是( )( )(2分)
A.认真阅读原作
B.确立剧作主题
C.颠覆人物的形象

D.设计矛盾冲突
E.拟写个性化台词
F.追求离奇情节
(3)为凸显“用优秀寓言故事滋养心灵”的主题,体现积极昂扬的时代精神,小组同学正在设计课本剧的结尾,请你将以下台词补充完整。(3分)
愚公:孩子,2024年,你在生活中遇到了什么“山”?你该怎么做?
我:______
(掌声响起)
(1)为配合课本剧演出,小组同学要做一幅海报,以下最适合做海报宣传语的一项是( )(2分)
A.线条的舞蹈 力量的旋律
B.农夫荷锄立 老少话桑麻
C.立下移山志 开辟新天地
D.劳动的身影 理想的憧憬
(2)小组同学查阅了创作课本剧的若干方法,你认为不适合本次创作的两项是( )( )(2分)
A.认真阅读原作
B.确立剧作主题
C.颠覆人物的形象
D.设计矛盾冲突
E.拟写个性化台词
F.追求离奇情节
(3)为凸显“用优秀寓言故事滋养心灵”的主题,体现积极昂扬的时代精神,小组同学正在设计课本剧的结尾,请你将以下台词补充完整。(3分)
愚公:孩子,2024年,你在生活中遇到了什么“山”?你该怎么做?
我:______
(掌声响起)
答案:
(1)C(2分) 【解析】本题考查选择宣传标语的能力。《愚公移山》叙述了愚公不畏艰难,立志挖山,坚持不懈,最终感动天帝而山被挪走的故事。课文将愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦,以及“愚”与“智”进行对比,表现了中国古代劳动人民的信心和毅力,说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。所以C 项“立下移山志 开辟新天地”最适合做海报宣传语。
(2)C F(2分) 【解析】本题考查掌握创作课本剧方法的能力。由“用优秀寓言故事滋养心灵”这一主题可知,课本剧中的愚公应该以正面的形象出现,“颠覆人物的形象”显然与主题内容不符,而“追求离奇情节”也与活动主题背道而驰,故也不适合。
(3)【示例】爷爷,我遇到了学习困难之“山”,我要发扬您的移山精神,攻坚克难。
(3分)
(1)C(2分) 【解析】本题考查选择宣传标语的能力。《愚公移山》叙述了愚公不畏艰难,立志挖山,坚持不懈,最终感动天帝而山被挪走的故事。课文将愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦,以及“愚”与“智”进行对比,表现了中国古代劳动人民的信心和毅力,说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。所以C 项“立下移山志 开辟新天地”最适合做海报宣传语。
(2)C F(2分) 【解析】本题考查掌握创作课本剧方法的能力。由“用优秀寓言故事滋养心灵”这一主题可知,课本剧中的愚公应该以正面的形象出现,“颠覆人物的形象”显然与主题内容不符,而“追求离奇情节”也与活动主题背道而驰,故也不适合。
(3)【示例】爷爷,我遇到了学习困难之“山”,我要发扬您的移山精神,攻坚克难。
(3分)
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