《2025年初中必刷题八年级语文上册人教版》

6 请探究下面句子中加点词的表达效果。
中国是弱国,

所

以

中国人

当

然

是低能儿。_

答案： 6.这两个分句原本并无因果关系，作者却在中间加上“所以”，并用“当然”加以强调，这是作者有意用反语来揭示日本“爱国青年”的荒谬逻辑，表达了作者对这种谬论的愤慨和抨击。
【解析】本题考查赏析文章重点词语的能力。“中国是弱国”和“中国人是低能儿”之间并无必然的因果联系，作者却用“所以”来连接，还加上“当然”以示强调，揭露了日本“爱国青年”荒谬的逻辑，同时作者也运用了反语的修辞手法，来表达对谬论的愤慨和抨击。

7 [2024 广东佛山质检]回忆性散文要求选材典型,能够充分反映文章中心。有人说,文中“爱国青年”寻衅和看电影事件与写藤野先生无关,你赞同吗？请你结合文章进行简要分析。_

答案： 7.不赞同。文中写“爱国青年”的寻衅事件，一是因为该事件与藤野先生给“我”的讲义直接相关，二是将藤野先生与“爱国青年”进行对比，反衬了藤野先生毫无民族偏见，一心以教学和医术传播为己任的崇高精神。看电影事件直接导致“我”中断了医学学业和与藤野先生的师生缘，藤野先生也成为“我”与“正人君子”之流对抗的力量来源，表现了藤野先生对“我”影响之深。

二 拓展阅读
体裁：散文
作者：丰子恺
选篇理由：丰子恺的文章曾多次入选中考现代文阅读篇目。下面的选文与《藤野先生》都展现了作者对生命中重要的老师的怀念与敬仰,强调了老师们严谨认真的教学态度和对学生的深远影响。
[2025 重庆江津区期中]
怀李叔同先生
①我十七岁的时候,最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生,即后来的弘一法师,他是我们的音乐教师。李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事,不做则已,要做就非做得彻底不可。
②他出身于富裕之家,坠地后就遭父丧,又逢家庭之变,青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会,李先生应沪学会征文,名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽,正中缀一方白玉,曲襟背心,花缎袍子,后面挂着胖辫子,底下缎带扎脚管,双梁厚底鞋子,头抬得很高,英俊之气,流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子,就彻底做一个翩翩公子。
③后来,他赴日本留学的时候,作一首《金缕曲》,词曰：“披发佯狂走。莽中原,暮鸦啼彻,几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦……长夜西风眠不得,度群生那惜心肝剖。是祖国,忍孤负？”读这首词,可想见他当时豪气满胸,爱国热情炽盛。在日本时,看见明治维新的文化,就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度,改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻,绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社,并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小,扮作茶花女,粉墨登场。卷发,白的上衣,白的长裙拖着地面,腰身小到一把,两手举起托着后头,头向右歪侧,眉峰紧蹙,眼波斜睇,正是茶花女自伤命薄的神情。后来,我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、尖头皮鞋,加之长身、高鼻,没有脚的眼镜夹在鼻梁上,竟活像一个西洋人。由此可以想见,当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样,像一样。
④他回国后,在上海太平洋报社当编辑。不久,就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘,同时兼任两个学校的课,我就是杭州师范的学生。这时候,李先生已由留学生变为教师。这一变,变得真彻底：漂亮的洋装不穿了,却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家,所以对于仪表很讲究。他穿布衣,全无穷相,而另具一种朴素的美。“淡妆浓抹总相宜”,这诗句原是描写西子的,但拿来形容我们的李先生的仪表,也很适用。他一时代的服装,表现着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同,各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。
⑤我读二年级时,图画归李先生教。他本来常读性理的书,后来忽然信了道教,案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我,他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天,他果然辞职,要去出家。我们再去望他时,他已光着头皮,穿着僧衣,俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊(出家时间)二十四年。这二十四年中,他一贯到底,而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去,请弘一法师写佛号。宣纸多了些,他就来信问我,多余的宣纸如何处置？又有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动,然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此,我就启问。法师回答我说：“这椅子里头,两根藤之间,也许有小虫伏着。突然坐下去,要把它们压死,所以先摇动一下,慢慢地坐下去,好让它们走避。”读者听到这话,也许要笑。但这正是做人极度认真的表现。
⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束,然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。
(有删改)
8【散文·理结构脉络】“认真”是本文中李叔同显著的特点,文章是用哪几件事来表现这个特点的？(3 分)
①青年时期,好学上进,认真做翩翩公子；
②_________；
③_________；
④_________。
9【散文·品语言之味】从词语运用的角度赏析第⑤段的画线句。(4 分)_
10【散文·究主角魅力】结合第③段画线句子和链接材料中李叔同先生创作的歌曲,谈谈李叔同先生身上最具魅力的品格。(4 分)
链接材料：上下数千年,一脉延,文明莫与肩。纵横数万里,膏腴地,独享天然利。国是世界最古国,民是亚洲大国民。呜呼,大国民！呜呼,惟我大国民！幸生珍世界,琳琅十倍增声价。我将骑狮越昆仑,驾鹤飞渡太平洋,谁与我仗剑挥刀？呜呼,大国民！谁与我鼓吹庆升平！_

11 新考向回归教材【散文·析艺术手法】本文与《藤野先生》的开头,在写作手法上有什么不同？请结合文章内容比较分析。(4 分)
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
(节选自《藤野先生》)_
12【散文·悟作者情感】文中说：“我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束,然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。”请分析这句话的含义及表达的感情。(4 分)_

答案： 8.②留学日本，刻苦研究西洋文化，学习西洋人装扮，认真做一个彻头彻尾的留学生 ③回国后，认真教学，回报祖国人民 ④出家后，认真生活，做事一丝不苟（每空 1 分，共 3 分）
【解析】本题考查理解概括文章内容的能力。②空，阅读第③段可知，李叔同先生在留学期间全面进攻西洋艺术，研究领域包括绘画、音乐、文学、戏剧等，并且创办了春柳剧社，亲自扮演茶花女，他还学习西洋人的装扮，展现了他对于西洋文化的深入研究和认真学习的态度。故此处可填：留学日本，刻苦研究西洋文化，学习西洋人装扮，认真做一个彻头彻尾的留学生。③空，阅读第④段可知，李叔同先生回国后在上海太平洋报社当编辑，后来被南京高等师范和杭州师范请去教课，他穿着朴素，讲究仪表，对于教学工作非常认真，展现出对教育事业的热爱和责任感。故此处可填：回国后，认真教学，回报祖国人民。④空，阅读第⑤段可知，李叔同先生出家后，依然保持着认真的态度，对于生活中的小事也一丝不苟，比如他会先摇动藤椅子再坐下，以免压死小虫。故此处可填：出家后，认真生活，做事一丝不苟。
9.画线句通过“轻轻摇动”和“慢慢地坐下去”两个动词短语，(1 分)生动地描绘了李叔同先生坐下时的细微动作，(1 分)展现出他对生命的尊重和爱护，(1 分)以及做人的认真。(1 分)
【解析】本题考查赏析词句的能力。画线句中，通过几个关键的动词短语，我们可以体会到李叔同先生的性格特点。首先，“轻轻摇动”这个动词短语，描绘出李叔同先生在坐下之前的细微动作。这个动作显示出他的细心和谨慎，他似乎在关心或注意着什么。结合后文我们可以知道，他是在避免压死可能藏在藤椅缝隙中的小虫。这个动词短语的运用，生动地刻画出李叔同先生对生命的尊重和爱护。其次，“慢慢地坐下去”这个动词短语，则进一步强调了李叔同先生的稳重和耐心。他并没有急于坐下，而是选择了一个缓慢、平稳的方式。这个动作不仅体现了他对小虫的照顾，更显示出他做人的认真。
10.李叔同先生身上最具魅力的品格是强烈的爱国情怀和责任感。(2 分)通过文中画线的《金缕曲》和链接材料，可以看出他对祖国的深情和忧虑，以及对民族复兴的渴望和责任感。他始终将国家的命运和民族的未来放在首位，以高度的责任感和使命感为国家的发展和民族的复兴贡献自己的力量。(2 分)
【解析】本题考查分析人物形象的能力。首先，第③段中的画线句充满了对祖国的深情和忧虑，表达了李叔同先生对国家命运的关切和对民族复兴的渴望。他通过描绘破碎的河山、零落的西风等，营造了一种悲壮的氛围，同时以“谁收拾”“忍孤负”等词语，表达了自己对国家未来的责任感和使命感。链接材料中的歌曲同样充满了对祖国的自豪和热爱，李叔同先生以激昂的笔触，赞美了祖国的悠久历史和辽阔疆域，表达了自己作为大国民的自豪感和责任感。同时，他也以“谁与我仗剑挥刀”“谁与我鼓吹庆升平”等句子，呼吁国民共同为国家的繁荣和富强而努力奋斗。
11.【示例】本文开头直接写主要人物“李叔同”，并且点明文章主旨：李先生最大的特点是认真。(2 分)《藤野先生》开头没有写主人公藤野先生，而是写“清国留学生”不学无术，突出作者对东京的失望，引出下文，作者去仙台，再引出主人公藤野先生。(2 分)
12.这句话表达了作者对李叔同先生深深的怀念和敬仰之情。虽然师徒关系已经结束，但李叔同先生的遗训“认真”却永远留在作者心中，成为作者行事的重要准则和不断前行的动力。这体现了作者对李叔同先生人格魅力和行事风格的赞赏和敬仰。(4 分)
【解析】本题考查理解句子含义及情感的能力。首先，从字面上理解，“我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束”意味着作者与李叔同先生作为师徒的关系在人间已经终止，这里指李叔同先生已经去世，他们之间的师徒关系在世俗意义上已经不复存在。接着，“然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头”则表达了作者对李叔同先生深深的怀念和敬仰之情。这里的“遗训”指的是李叔同先生生前所传授给作者的重要教导或原则，即“认真”。这个词语不仅概括了李叔同先生一生的行事风格，也深深影响了作者。作者用“永远铭刻在我心头”来形容这一遗训对自己的影响之深，表明这一教导已经深深植根于作者的心中，成为作者行事的重要准则。情感上，这句话表达了作者对李叔同先生的深切怀念和感激之情。虽然师徒关系已经结束，但李叔同先生的教诲却永远留在作者的心中，成为作者不断前行的动力。同时，这句话也透露出作者对李叔同先生人格魅力和行事风格的赞赏和敬仰。据此分析提炼概括即可。