《2025年通城学典组合训练五年级语文上册人教版江苏专版》

[材料一] ①读到唐代诗人徐凝的诗句“行人不见树少时,树见行人几番老”,我们就不禁会想到饱阅人间沧桑的古树。
②说到古树,在拥有3000多年建城史和800多年建都史的北京城,时常可以看到它们的身姿。北京的古树数量众多。这些古树中树龄在百年以上的有40000多株。A.在众多古树中树龄在300年以上的一级古树就有6000多株,树龄在100到300年之间的二级古树有34000多株。据统计,最古老的一株古树已有3500多年的历史了。北京的古树分布区域很广。不论是在西城区、东城区,还是在海淀区、石景山区、门头沟区等地；不论是在公园,还是在工厂、校园,那一片片成荫的古树都是人们生活中亮丽的风景。这些古树与鸽哨、老院落等北京元素一起承载着市民的乡情。(有删改)
[材料二] 北京古树之王
北京的古树树种比较丰富。银杏、柏树、元宝枫、黄连木、槐树、枫杨等都是北京古树的常见树种,许多树种中都有知名树木。
|知名树木|树名|特点|
|银杏之王|“帝王树”|“帝王树”位于北京门头沟区潭柘寺内。传说,当一个帝王去世时,就会有一枝树杈折断；当一个帝王继位后,树上又会长出新的枝条,所以人们把这棵大树称为“帝王树”。|
|国槐之王|“唐槐”|北海公园内著名的“唐槐”,因种植于唐代,故而得名。它位于画舫斋古柯庭院西南角的假山石上,树的四周堆砌山石,犹如一个巨大的盆景。|
|侧柏之王|“九搂十八杈”|B.位于北京市密云区新城子镇的“九搂十八杈”,树龄约3500年。树干粗壮,几个成年人才能合抱。主干在距离地面约两米处又分成十八个枝杈,最细的枝杈也有一搂多粗,故而得名。这棵古树是北京目前已知树龄最长的古树了,比北京城岁数还要大呢。|
(选自“北京市园林绿化局”,有删改)
[材料三] ①古树就是活着的“绿色文物”,具有极其重要的生态、历史、文化价值。
②它们见证了时代的更迭、城市的变迁,也见证了北京人的生活变化,它们更需要被精心守护。
③近年来,北京开展了区域性古树名木体检,摸清了北京古树名木资源家底和生长状况,形成了古树名木的健康档案和体检报告。如此大规模、全覆盖的古树名木体检,在国内尚属首次。C.同时,有关部门通过为古树安装避雷装置、更换支撑物、填堵树洞等十余种措施,让古树继续枝繁叶茂,生机盎然,以顽强的生命力传递古老的信息。
(选自《新京报》,有删改)
1.情境化命题 小江和小苏对材料一、材料二进行了讨论,请你将下面的对话补充完整。(3分)

2.上述材料中的A、B、C三句在介绍北京古树时使用了“多”“约”“余”等字,它们可以去掉吗？为什么？请选择一个句子,把序号填在横线处,再写出你的观点和理由。(3分)
我选______句,我的观点和理由是______
3.材料一中引用了古诗文,下列对引用目的的理解

正

确

的一项是( )。(2分)
A.作者在感叹人生的短暂与时间的宝贵。
B.侧面写出树的古老,为下文作铺垫。
C.用树育人,人终会老去,树可以长生。
D.证明树木是我国诗人眼中不可或缺的意象。
4.根据上述材料,判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(3分)
(1)北京的古树分布区域很广,人们在很多地方都可以看到它们的身姿。( )
(2)“帝王树”是比北京城年龄还大的树,更应精心呵护。( )
(3)近年来,北京像全国许多地方一样开展了大规模、全覆盖的古树名木体检。( )
5.思维导图 阅读这三则材料,我们了解了很多课本上没有的知识,拓宽了我们的视野,增加了我们的知识储备。请你总结一下,作者分别是从哪些方面描写古树的？请完成下面的思维导图。(4分)

6.创意表达 班级要为保护古树设计一张海报,大家想在海报的一角写一条打动人的宣传语,请你结合上述材料来写一写吧。(3分)______

答案： 1 列数字 打比方 作比较 数量众多 分布区域广 树种丰富(每空0.5分）解析:本题考查说明方法的辨析与总结文本信息的能力。材料一中“这些古树中树龄在百年以上的有40000多株”，其中“40000”运用了列数字的说明方法。材料二中“它位于画舫斋古柯庭院西南角的假山石上，树的四周堆砌山石，犹如一个巨大的盆景”，将四周堆砌山石的树比喻成一个巨大的盆景，运用了打比方的说明方法。材料二中“这棵古树是北京目前已知树龄最长的古树了，比北京城岁数还要大呢”，将树的年龄和北京城的年龄作对比，运用了作比较的说明方法。所以分析材料中画“ ”的句子可知，分别运用了列数字、打比方和作比较这三种说明方法。由材料一第②自然段中的“北京的古树数量众多。这些古树中树龄在百年以上的有40000多株。在众多古树中树龄在300年以上的一级古树就有6000多株，树龄在100到300年之间的二级古树有34000多株”可知，古树数量众多。由材料一第②自然段中的“北京的古树分布区域很广。不论是在西城区、东城区，还是在海淀区、石景山区、门头沟区等地；不论是在公园，还是在工厂、校园，那一片片成荫的古树都是人们生活中亮丽的风景”可知，古树分布区域广。由材料二中的“北京的古树树种比较丰富。银杏、柏树、元宝枫、黄连木、槐树、枫杨等都是北京古树的常见树种，许多树种中都有名木树木”可知，北京古树树种丰富。
2 示例：A(1分）不能去掉“多”字，“多”字说明北京一级、二级古树的数目不是只有6000株、34000株，去掉就与实际情况不符。（2分）示例二：B(1分）不能去掉“约”字，“约”字说明“九搂十八杈”的树龄是人们估计的，并不精确，去掉就与实际情况不符。（2分）示例三：C(1分）不能去掉“余”字，“余”字说明人们采取的措施不止十种，去掉就与实际情况不符。（2分）解析：本题考查说明文语言的准确性。A句，去掉句中的“多”字，就表示正好是6000株和34000株，与实际情况不符，所以不能去掉；B句，去掉“约”字，就表示正好是3500年，与实际情况不符，所以不能去掉；C句，去掉“余”字，就表示正好是十种措施，与实际情况不符，所以不能去掉。
3 B(2分）解析：本题考查对诗句的理解与运用能力。这句话的意思是行人无法见证树的青春，而树则见证了行人的多少岁月。诗句本意是感叹人生短暂，但联系下文内容可知，作者引用此诗句，在这里并不是为了感叹人生之短，而是从侧面写出树的古老，为下面介绍古树作铺垫。故选B。
4 （1）√ （2）× （3）×(每小题1分）解析：本题考查把握文段信息的能力。（1）由材料一第②自然段中的“北京的古树分布区域很广。不论是在西城区、东城区，还是在海淀区、石景山区、门头沟区等地；不论是在公园，还是在工厂、校园，那一片片成荫的古树都是人们生活中亮丽的风景”可以看出北京的古树分布区域很广，人们在很多地方都可以看到它们的身姿。故（1）正确。（2）材料二中没有明确说“帝王树”年龄有多大，所以此题中说“‘帝王树’是比北京城年龄还大的大树”有误。（3）材料三第③自然段中明确说“如此大规模、全覆盖的古树名木体检，在国内尚属首次”，故（3）有误。
5 （1）数量 （2）分布区域 （3）树种 （4）价值(每空1分）解析：本题考查对内容总结和概括的能力。阅读材料一可知，第②自然段介绍了古树的数量与分布区域；材料二围绕句子“北京的古树树种比较丰富”，用列表格的方式介绍了几种古树树种；材料三介绍了古树的价值与保护措施。
6 示例：守护古树，守护家园的美丽。（3分）解析：本题考查语言运用能力。紧紧围绕“保护”二字写宣传语，结合材料，简明扼要地写出保护古树的目的即可。（评分建议：能够写出以保护古树为目的的宣传语得2分，语言简洁得1分。）