《2025年通城学典组合训练五年级语文上册人教版江苏专版》

诉衷情
[宋]陆 游
当年万里觅封侯^{①},匹马戍^{②}梁州。关河^{③}梦断^{④}何处,尘暗旧貂裘^{⑤}。
胡^{⑥}未灭,鬓先秋^{⑦},泪空流。此身谁料,心在天山^{⑧},身老沧洲^{⑨}。
[注释]①万里觅封侯：奔赴万里外的疆场,寻找建功立业的机会。②戍：守边。③关河：关塞、河流。此处泛指汉中前线险要的地方。④梦断：梦醒。⑤尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘,颜色暗淡。这里借用苏秦的典故,说自己不受重用,未能施展抱负。⑥胡：我国古代泛称北方边地与西域的民族为胡,后也泛指一切外国为胡。此处指金兵。⑦秋：五色以白为秋。⑧天山：在中国西北部,是汉唐时的边疆。这里代指南宋与金国相持的西北前线。⑨沧洲：水边的地方,古代常用来泛指隐士居住之地。这里是指词人位于镜湖之滨的家乡。
1. 词中“当年万里觅封侯”说明词人年轻时候的愿望是( )。(2分)
A. 建功立业 B. 获得“侯”的爵位 C. 获取高官厚禄 D. 为百姓谋福利
2. 从词中的“胡未灭,鬓先秋,泪空流”可以看出这首词是陆游( )的作品。(2分)
A. 少年时期 B. 青年时期 C. 中年时期 D. 晚年时期
3. “泪空流”的“空”字用得很巧妙,既写出了词人内心的______、______和______,也表达了词人对南宋朝廷的不满和愤慨。(3分)
4. 下列对本词内容理解

不

正

确

的一项是( )。(2分)
A. 词中表达了陆游始终想收复中原失地的抱负。
B. 词中抒发了词人空有雄心壮志却又无所成就的感慨。
C. “此身谁料”表达了词人抗金事业未成的心有不甘。
D. 词人表达了人生终将年华老去的无奈感怀。
5. 阅读要素 陆游选择“诉衷情”的词牌名,是有其深意的。结合资料,说说词人究竟想向谁倾诉什么“衷情”。(4分)
陆游出生的第三年,就发生了“靖康之变”,金人攻破北宋都城开封,次年掳走了宋徽宗和宋钦宗两位皇帝。陆游的家人也开始了流浪逃亡的生活。
陆游的父亲陆宰,是个具有很强的爱国意识的官员,他经常在家谈论国家的局势,这对陆游产生了重要的影响。
陆游的一生以抗金复国为己任,无奈请缨无门,屡遭贬黜,晚年谪居山阴,有志难伸。
陆游想对______说：“______。”

答案： 1. A(2分）解析:本题考查对句子的理解能力。“当年万里觅封侯”的意思是回忆当年,奔赴万里外的疆场，寻找建功立业的机会。可知词人年轻时候的愿望是建功立业。故选 A。
2. D(2分）解析:本题考查对句子的理解能力。“胡未灭,鬓先秋,泪空流”的意思是如今金兵尚未消灭,而词人渐渐变老,鬓发已白,犹如秋霜,只能任由感伤的眼泪枉然流淌。由此可知这首词是陆游晚年时期的作品。故选 D。
3. 失落 痛苦 无奈(每空1分）解析:本题考查对人物情感的分析能力。“胡未灭,鬓先秋,泪空流。”这三句步步紧逼,声调短促,说尽平生不得志。放眼西北,神州陆沉,残虏未扫;回首人生,流年似水,两鬓已苍；沉思往事,雄心虽在,壮志难酬。“未”“先”“空”三字在承接比照中,流露出沉痛的感情,越转越深:人生自古谁不老?但金兵尚未灭,功业尚未成,岁月已无多,这才迫切感到人“先”老之酸楚。“一事无成霜鬓侵”,一股悲凉渗透心头,人生老大矣。然而,即使天假之年,双鬓再青,也难以实现“攘除奸凶”的事业。“朱门沉沉按歌舞,厩马肥死弓断弦”“云外华山千仞,依旧无人问”。所以说,这忧国之泪只是“空”流,一个“空”字既写出了内心的失望和痛苦,也写出了对君臣尽醉的偏安江南一隅的朝廷的不满和愤慨。
4. D(2分）解析:本题考查对内容的理解能力。此词描写了词人一生中最值得怀念的一段岁月,通过今昔对比,反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇,表达了词人壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情。上片开头词人追忆昔日戎马疆场的意气风发,接着写当年宏愿只能在梦中实现的失望;下片抒发敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹。全词格调苍凉悲壮,语言晓畅,用典自然,不着痕迹,不加雕饰,如叹如诉,有较强的艺术感染力。并未表达了人生终将年华老去的无奈感怀。故选 D。
5. 示例一:南宋统治者(1分）靖康耻,犹未雪,你们怎可偏安一隅,让爱国将士寒心?允我上前线,收复失地,不枉此生(3分）示例二:父亲(1分）父亲,儿子辜负了您的期望,空有一腔热血,却报国无门(3分）
解析:本题考查体会文章表达的思想感情和语言表达能力。陆游对国家的命运深感忧虑,面对外敌的侵略,陆游可能会鼓励统治者坚持抗金,以实现国家的统一；也可能会表达自己对未能实现收复失地愿望的深深遗憾,这种遗憾源于对国家的忠诚和对民族命运的关切。
(评分建议:答出倾诉对象得1分;围绕主题说“衷情”,语言通顺得3分。)