《2025年通城学典组合训练五年级语文上册人教版江苏专版》

佚名
①海葵勇于充当弱小动物的保护神,它柔弱的身躯里包裹着一颗火热的心。
②生活在海洋中的海葵属于无脊椎动物,它利用水流的循环,来支持柔软的囊状身体。海葵身躯的上端是圆盘状的口,周围长满柔软的触手。A. 触手有奇异的色彩,犹如在海底绽放的菊花。
③海葵的体壁和触手上长满了有毒的倒刺,暗藏杀机的倒刺一旦受到刺激,便会迅速刺中对方并分泌毒液,致其麻痹。海葵就是以这种办法自卫或摄食。
④然而,海葵以少有的宽容大度,收留和保护眼斑双锯鱼。眼斑双锯鱼因形态酷似马戏团中的小丑,又名小丑鱼。小丑鱼体态娇小,柔弱温顺,缺乏有力的御敌本领,是大海“社会”中的弱势群体。于是,海葵利用自身的毒刺充当保护伞,为小丑鱼提供安全保障。
⑤小丑鱼之所以不怕海葵触手的毒,是因为海葵的无私帮助。海葵成百上千的触手一起随波逐流,难免彼此触碰。为避免毒刺误伤“友军”,海葵的身体表面会分泌一种黏液给刺细胞传达指令：凡是遇到有这种黏液的都是自己人,不要“开火”。当小丑鱼还是幼鱼时,就凭借嗅觉和视觉找到海葵,海葵则任由小丑鱼吸收自己触手分泌的黏液。小丑鱼等到自己全身都涂满了这种黏液时,就可以在海葵的保护下自由自在、无忧无虑地生活了。
⑥每当春潮水暖,暗礁上迎来了生育的季节。海葵和小丑鱼父母一起迎来了新一批宝宝,海葵会保护着小丑鱼妈妈产下的成千上万的卵,并保护刚孵化出来的小丑鱼。海葵就这样无欲无求,一代又一代地辛勤工作着。
⑦当然,小丑鱼也是知恩图报的“客人”。当海葵依附在岩礁上时,小丑鱼会在海葵的触手丛中游动,这自然会引诱其他海洋生物上钩,为“房东”带来食物。平时,小丑鱼会捡食海葵吃剩的饵料,为海葵除去泥土、杂物和寄生虫。B. 当海葵遭遇鲽鱼侵犯时,小丑鱼会挺身而出,对鲽鱼展开猛烈的攻击。虽然二者个头悬殊,但凭着勇气和顽强的意志,小丑鱼往往将鲽鱼打得落荒而逃。
⑧生物学家们把海葵和小丑鱼的这种关系称为“共生”。相对于这个冷冰冰的词汇,我们更愿意把这种关系看作动物之间一种帮助和感恩的关系,或者一种互惠的关系。
(选自《走近科学》,有删改)

1. 海葵利用( )为小丑鱼提供安全保障。(2分)
A. 毒刺
B. 水流
C. 触手
D. 黏液
2. 阅读要素 两位同学读了这篇短文,进行了以下讨论,请你根据短文内容把下面的对话内容补充完整。(4分)

3. 思维导图 海葵的“热心”和小丑鱼的“知恩图报”分别表现在哪里？请根据短文内容完成下面的思维导图。(3分)

4. 下列对短文理解不正确的一项是( )。(2分)
A. 这是一篇文艺性说明文,运用了举例子、打比方等说明方法,生动形象地说明了海葵的特点。
B. 本文结构清晰,按照总分总的结构,主要讲述了海葵的外形特点及其与小丑鱼之间共生共存的关系。
C. 本文详略得当,详细说明了小丑鱼懂得感恩,简要说明了海葵勇于充当弱小动物的保护伞。
D. 第⑤自然段画“____”的句子中,“开火”指的是分泌毒液攻击敌人,这样写生动形象地说明了海葵是如何保护自己和小丑鱼的。

答案： 1 A(2 分) 解析:本题考查学生对文章内容的理解能力。根据第④自然段中的“海葵利用自身的毒刺充当保护伞,为小丑鱼提供安全保障”可知,A 项符合题意。故选 A。
2 打比方 举例子 海葵触手的形状和奇异的色彩 小丑鱼的“知恩图报”(每空 1 分) 解析:本题考查说明方法及其作用。A 句把触手比作菊花,可见运用了打比方的说明方法。打比方能生动形象地说明事物的特征。B 句举“当海葵遭遇鲽鱼侵犯时,小丑鱼会挺身而出”的例子,可见运用了举例子的说明方法。举例子能使说明更加具体。
3
(1)充当诱饵
(2)击退鲽鱼
(3)保护小丑鱼繁衍后代(每空 1 分) 解析:本题考查对文章内容的理解和概括能力。从第⑥自然段可以看出海葵的“热心”——每当春潮水暖,海葵会保护着小丑鱼妈妈产下的成千上万的卵,并保护刚孵化出来的小丑鱼。从第⑦自然段可以看出小丑鱼的“知恩图报”——当海葵依附在岩礁上时,小丑鱼会在海葵的触手丛中游动,这自然会引诱其他海洋生物上钩,为海葵带来食物。当海葵遭遇鲽鱼侵犯时,小丑鱼会挺身而出,对鲽鱼展开猛烈的攻击,将鲽鱼打得落荒而逃。
4 C(2 分) 解析:本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。本文详细说明了海葵勇于充当弱小动物的保护伞,而简要说明了小丑鱼懂得感恩,C 项说法有误。故选 C。