《2025年通城学典组合训练五年级语文上册人教版江苏专版》

汪曾祺
①我的家乡有蜡梅花的人家不少。蜡梅有两种,一种是檀心的,一种是白心的。我的家乡偏重白心的,美其名曰“冰心蜡梅”,而将檀心的贬为“狗心蜡梅”。因为它是狗心的,我们也就不大看得起它。不过凭良心说,蜡梅是很好看的。其特点是花极多——这也是我们不太珍惜它的原因。每个枝条上都是花,无一空枝。而且长得很密,一朵挨着一朵,挤成了一串。这样大的四棵蜡梅,满树繁花,黄灿灿的,吐向冬日的晴空,那样地热热闹闹,而又那样地安安静静,实在是一个不寻常的境界。
②每年腊月,我们都要折蜡梅花。大年初一,我早早就起来,到后园选摘几枝全是骨朵的蜡梅,把骨朵都剥下来,用极细的铜丝把这些骨朵穿成插鬓的花。我们县有一家穿珠花的铺子,我放学回家路过,总要钻进去看几个女工怎样穿珠花,我就用她们的办法穿成各式各样的蜡梅珠花。我在这些蜡梅珠花当中嵌了几粒天竺果。黄蜡梅、红天竺,我到现在还很得意:那是真的很好看。我把这些蜡梅珠花送给我的祖母,送给大伯母,送给我的继母。她们梳了头,就插戴起来。然后互相拜年。我应该当一个工艺美术师的!
(选自《人间草木》,有删改)
1. 根据第②自然段讲的两件与蜡梅花有关的事,完成下面的练习。(4分)
每年腊月,(1)______;“我”学习穿珠花的方法,(2)______。
2. 下列对作者关于蜡梅花的描写理解

有

误

的一项是( )。(3分)
A. 文中画“____”句子中的“挨”和“挤”用得好,运用拟人的修辞手法,生动形象地表现了蜡梅开花时“花极多”的特点,同时把蜡梅花写得极富情趣。
B. 文中画“﹏﹏”句子中的“吐”字运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了满树繁花竞相开放的景象;同时突出蜡梅花盛开时给人既热闹又安静的感受。
C. 因为作者家乡的蜡梅花种类很多,所以也就不显得珍贵了,作者也是这么认为的。
D. 蜡梅花沉默中饱含着浓烈的热情。作者运用托物言志的表现手法,借蜡梅花抒发自己也要做一个有理想有追求的人的情感。
3. 情境化命题 两位同学读了这篇短文,进行了以下对话,请你把下面的对话补充完整。(4分)
小语:作者围绕蜡梅花展开叙写,既抒发了自己的情感,又表现了自己的志向和意愿。
小文:写小时候折蜡梅花的故事,表达了作者______之情。
小语:那作者写把这些蜡梅珠花送给他的家人,表达的感情还一样吗?
小文:当然不一样了,把蜡梅珠花送给家人则表达了作者______。

答案： 1 （1）“我们”都要折蜡梅花 （2）用蜡梅花和天竺果做成珠花送给长辈(每空2分) 解析:本题考查对文章内容的概括能力。第②自然段写大年初一，“我”到后园选摘几枝全是骨朵的蜡梅，接着写用极细的铜丝把这些骨朵穿成插鬓的花，并在其中嵌几粒天竺果，然后送给“我”的祖母，送给大伯母，送给“我”的继母。她们梳了头，就插戴起来，然后互相拜年。
2 C(3分) 解析:本题考查对文章内容的理解能力。根据第①自然段中的“不过凭良心说，蜡梅是很好看的”可知，作者是喜欢蜡梅的，C项说法有误。故选C。
3 对童年、对故乡深深的怀念 对家乡蜡梅的喜爱和赞美之情(每空2分) 解析:本题考查对文章中心思想的把握。第一件事写小时候折蜡梅花，作者是多么想回到小时候呀。第二件事写把蜡梅珠花送给家人，给家人带来了快乐，对蜡梅的喜爱之情自然就流露出来了。