《2025年全效学习七年级语文上册人教版》

1. 根据拼音写出相应的汉字，完成配文。(3分)

沉寂了一整个冬天的湿地，终于伴着大雁归来的脚步逐渐恢复了生机，伴着大雁归来的(xuān rǎng)喧嚷重现了活力。大雁的迁(xǐ)徙之路是很漫长的，它们越过道道险峰，经过重重(zhǎo)沼泽，躲过狩猎者残忍的猎枪，最终回到了北方的家乡。您看，雁群正秩序井然地追逐夕阳，让我们共同欣赏这曼妙的舞姿吧！

答案： 1.(3分)喧嚷 徙 沼

2. 同学们围绕“大雁的文化意蕴与生活习性”进行了知识竞答。下列理解不正确的一项是(B)(3分)

A.雁有仁心——壮年大雁助老爱幼
B.雁很顺从——安排警卫，站岗放哨，守护安全
C.雁有礼序——飞行时有长幼秩序
D.雁讲诚信——从不爽期，秋而南翔，春而北归

答案： 2.(3分)B

3. 请你写出带有“雁”的连续两句诗：乡书何处达，归雁洛阳边。(2分)

答案： 3.(2分)示例:乡书何处达 归雁洛阳边

（一）最近一篇题为《怎么做一只五官端正、三观更端正的动物》的文章引起了你的注意。作为班级的宣传委员，你决定将文章中引用的两则古文改编成课本剧。请你根据要求进行设计，完成下面的任务。（18分）
【甲】
陈竹吟尝馆一富室。有小女奴，闻其母行乞于道，饿垂毙，阴盗钱三千与之。为侪①辈所发，鞭棰②甚苦。富室一楼，有狐借居，数十年未尝为祟。是日女奴受鞭时，忽楼上哭声鼎沸。怪而仰问，同声应曰：“吾辈虽异类，亦具人心，悲此女年未十岁，而为母受捶，不觉失声，非敢相扰也。”主人投鞭于地，面无人色者数日。
【乙】
里人王五贤，老塾师也。尝夜过古墓，闻鞭扑③声，并闻责数曰：“尔不读书识字，不能明理，将来何事不可为？至上干④天律⑤时，尔悔迟矣。”谓深更旷野，谁人在此教子弟。谛听，乃出狐窟中。五贤喟然曰：“不图此语闻之此间。”
（均选自《阅微草堂笔记》，有删改）
【注释】①侪（chái）：同辈，同类的人。②鞭棰（chuí）：鞭打。③扑：打，击。④干：冒犯，冲犯。⑤天律：天界的律令。
4. 在古文改编课本剧的过程中，编剧组的同学遇到了一些难题。请你完成两则古文的思维导图，解释加点词并翻译句子，帮助同学们理解故事剧情。（6分）
【甲】文
起因：富室小女奴

阴

(1)暗中，暗地里盗钱三千与(2)给予，授予行乞之母，为侪辈所发，受鞭棰。
经过：富室楼上狐妖是日闻声而哭，主人

怪

(3)对……感到奇怪而仰问，狐妖回答解难。
结果：主人投(4)扔掉，抛弃鞭于地，面无人色者数日。
【乙】文
起因：王五贤夜过古墓，闻鞭扑声和责骂声。
经过：其责骂道：“(5)你不读书识字，就不能明白世间的道理，将来什么事情干不出来呢？等到对上冒犯了天界的律令的时候，你后悔就晚了。”(用自己的话表述)(2分)
结果：王五贤明白是狐窟中的狐狸在此教育晚辈。
5. 对于【甲】文中最后的剧情“主人投鞭于地，面无人色者数日”应如何演绎，演员组的小语和小文产生了分歧。请根据语境补全对话内容。（4分）
小语：我认为这里主人的神情应该是生气的，他被狐妖指出鞭打女奴后“投鞭于地”，表明他此时气愤的心理。
小文：我认为主人的神情应该是______的，因为：________________________。
6. 你认为哪种语气更符合【乙】文狐窟中传来的声音？请选择并阐述你的理由。（3分）
A. 语重心长
B. 异常气愤
C. 心灰意冷
我选择______（填字母），理由：________________________
7. 上述两则古文均选自清代纪昀的文言短篇志怪小说《阅微草堂笔记》，纪昀评价这本书“街谈巷议，或有益于劝惩”。请结合文章内容，谈谈你的看法。（5分）
________________________

答案： 4.(6分)
(1)暗中，暗地里
(2)给予，授予
(3)对……感到奇怪
(4)扔掉，抛弃
(5)(2分)你不读书识字，就不能明白世间的道理，将来什么事情干不出来呢？等到对上冒犯了天界的律令的时候，你后悔就晚了
5.(4分)示例:恐惧 狐狸“数十年未尝为祟”，听到鞭打声时“不觉失声”，从侧面表现出主人鞭打小女奴的残酷，狐狸实在忍不住才出声阻止。主人最后“面无人色者数日”，表现出他遭到狐妖谴责后内心的不安与恐惧
6.(3分)示例一:A 从下文可知这是年长的狐狸在教育晚辈，说晚辈不读书识字、不明白道理，将来什么伤天害理、违法乱纪的坏事都敢做，等到触犯了天界律令再后悔就晚了，体现出长辈担心晚辈走上歧途的良苦用心，应用语重心长的语气。
示例二:B 从下文可知这是年长的狐狸在教育晚辈，根据上文“闻鞭扑声”可知，长辈此时并不是平心静气的，用异常气愤的语气更能体现长辈对晚辈的担忧和良苦用心。
7.(5分)纪昀认为自己的小说是供街头巷尾议论的作品，或许有益于劝诫百姓向善，惩罚恶人。【甲】文中的狐狸劝阻富人鞭打小女奴，表现出狐狸的恻隐之心，旨在劝人向善。【乙】文中借老狐狸教育小狐狸要努力学习、明白道理，旨在劝说人们要努力进取。两则故事的主角都是狐狸，都是借志怪来教育人，通过狐狸的行为劝诫人们向学、向善。
【参考译文】
【甲】
陈竹吟曾经在一户富贵人家教书。(富贵人家)有一个小女奴，听说自己的母亲在路上乞讨，快饿死了，(就)暗地里偷了三千钱给自己的母亲。(小女奴偷钱的事)被同辈揭发，(她)被鞭打得很痛苦。(这个)富贵人家的一处楼房，有狐狸借住(在那里)，几十年(都)没有作祟。这一天小女奴受鞭打时，忽然楼上(响起了)鼎水沸腾般的哭声。(主人)对此感到奇怪抬头询问，(只听到上面)齐声回答说:“我辈虽然是异类，(但)也具有人心，(我们)哀痛这个女孩年纪还不到十岁，却为了母亲受鞭打，不觉失声(哭泣)，不是故意打扰。”主人把鞭子扔在地上，一连好几天面无血色。
【乙】
同乡王五贤，是一位教私塾的老先生。(他)曾经在晚上经过一座古墓时，听到了鞭打的声音，还听到(有人)责备数落说:“你不读书识字，就不能明白(世间的)道理，将来什么事情干不出来呢？等到对上冒犯了天界的律令的时候，你后悔就晚了。”(他)想夜深人静的旷野中，是谁在这里教育晚辈。仔细倾听，(声音)竟然出自狐狸居住的洞穴中。王五贤叹息地说:“没有料到这样的话(竟是)在这里听到的。”