《2025年全效学习七年级语文上册人教版》

1. 阅读下面的文字，回答问题。(5分)
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里

酝

酿。鸟儿将

窠

巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛(zhuǎn)的曲子，与轻风流水应

和

着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在(liáo)亮地响。
(1)给加点字选择正确的读音。(3分)

酝

B(A.yún B.yùn)酿

窠

A(A.kē B.guǒ)巢 应

和

B(A.hé B.hè)
(2)根据拼音写出相应的汉字。(2分)
宛(zhuǎn)转 (liáo)嘹亮

答案： 1.(5分)
(1)(3分) B A B
(2)(2分)转 嘹

2. “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气是大自然的呼吸，诗意地总结了一年四季气候变化的规律。请你仿照示例，从春天的节气中任选其一，完成书签内容的填写。(4分)

答案： 2.(4分)示例一：节气：惊蛰
含义：春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下越冬的动物。
诗意描绘：远方传来轰隆隆的雷鸣，万千沉睡的生灵被唤醒了，它们睁开惺忪的睡眼，敞开胸怀迎接崭新的季节。
示例二：节气：清明
含义：气清景明，天气开始变暖，草木繁茂，处处给人欣欣向荣的感觉。
诗意描绘：清明时节气候转暖，花朵扭动着婀娜的身姿，小草攒足了精神，争先恐后地拔节生长，到处都是生机勃勃的景象。

3. 课文结尾运用三个比喻句高度赞扬了春天的新、美、力。请你仿照这三段，以“秋天”为本体，写出三个比喻句，构成排比，来赞美秋天。(100字左右)(5分)
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答案： 3.(5分)示例：秋天像一位含辛茹苦的母亲，用辛勤的汗水换来稻谷的金黄；秋天像一位历经沧桑的父亲，用默默的努力带来收获的喜悦；秋天像一位运筹帷幄的指挥家，用欣慰的目光注视自己的硕果。

红朵百合
罗瑞花
①当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班，总会停下来瞧瞧它们，问问它们的名字、性情。
②在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。这盆百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏着，都嫌它太高，走了。
③但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一根长长的圆茎上，呈十字形，两个较长，显出即将开放的架势，另两个相对短小，刚打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。
④戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖，没想到菜园边长了这几棵花，它们荫了我的菜，抢了菜的肥料，我要把它们卖了。”
⑤我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。
⑥这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上，捧着它摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一起，终于觉得妥帖。于是，端着饭碗看它，捧着茶杯看它，甚至握着阅卷笔看它，越看越觉得它就该这样高挑，可以不必弯腰，彼此平视。
⑦改完学生考卷已是晚上十二点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人，爱人说他关灯的时候还没见它开啊。噢，我的百合，你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。

它

开

得

那

样

热

烈

，

完

全

绽

放

成

了

一

个

巨

大

的

喇

叭

，

花

中

的

七

根

花

蕊

也

舒

展

开

来

，

跟

它

对

称

的

花

苞

也

铆

着

劲

，

越

来

越

大

，

仿

佛

一

个

正

在

被

吹

进

气

的

气

球

，

慢

慢

地

膨

胀

。

是谁在吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。
⑧我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼，还有那个“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜里，花朵绽放得更肆意了，每个花蕊都带上了黄粉，那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了，有一处已松开，看来，今晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺起，焕发着生命力。
⑨早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边。我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美。
⑩太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。
⑪在百合身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢。
(有改动)
4. 小语对“我”买下红朵百合后的情感经历进行了梳理，请你与他一起完成下面的思维导图。(3分)

5. 小语和小文在朗读设计时有一些发现，请你结合他们的发现完成探究。(6分)
小语：我发现重音可以放在副词上。如读第②段的“在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合”时，我会在“竟然”处重读，因为_。(2分)
小文：我发现重音还可以放在动词上。我想请你给文中画横线的句子进行朗读设计并说明理由。(4分)
小语：好的。_
_。
6. 请赏析文中画波浪线的句子，体会修辞手法的妙处。(3分)
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7. 第⑩段的“它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天”是本文的文眼。请结合文章内容和生活经验谈谈你对这句话的理解。(4分)
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答案： 4.(3分)
(1)憧憬
(2)午夜，“我”去客厅开灯倒茶，发现百合绽放
(3)平静(或：安静)
5.(6分)
(1)(2分)“竟然”是副词，表示出乎意料，通过重读，强调“我”发现红朵百合时的惊喜之情
(2)(4分)重音要放在“找”“捧”“摆”“挪”“排”等动词上，强调“我”不厌其烦地给红朵百合找适合其生长的地点，突出“我”对红朵百合的喜爱与珍惜之情
6.(3分)示例一：运用比喻的修辞手法，将红朵百合的花朵比作喇叭，将花苞比作胀大的气球，生动形象地写出了红朵百合花朵绽放时的形状，表达了作者对红朵百合的喜爱和赞美之情。
示例二：运用了拟人的修辞手法，“铆着劲”把开放着的百合拟人化，生动形象地写出了红朵百合开放时蓬勃的生命力，表达了作者对红朵百合的喜爱和赞美之情。
7.(4分)红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限度地展现自己生命的美好；人也要不断充实自己，完善自己，合理安排自己的人生，充分发挥自己的优势，展现自己的生命力。