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(二)阅读下面的诗歌,完成 7—8 题。(5 分)
四时读书乐·春
[宋末元初]翁森①
山光照槛水绕廊,舞雩②归咏春风香。
好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。
读书之乐乐何如? 绿满窗前草不除。
【注释】①翁森:字秀卿,南宋灭亡后翁森立志不再做官,以教书为业,从学者先后达八百余人。②雩(yú):祭祀求雨。
7. 诗人借“
8. 小语想将这首诗的某一联作为班级阅览室的宣传语,你认为颈联和尾联中哪一联最合适? 请结合具体诗句说明理由。(3 分)
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四时读书乐·春
[宋末元初]翁森①
山光照槛水绕廊,舞雩②归咏春风香。
好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。
读书之乐乐何如? 绿满窗前草不除。
【注释】①翁森:字秀卿,南宋灭亡后翁森立志不再做官,以教书为业,从学者先后达八百余人。②雩(yú):祭祀求雨。
7. 诗人借“
春风
”“好鸟
”等意象描绘了一幅生机盎然的春光图,表明春光无限好,正值读书时。(2 分)8. 小语想将这首诗的某一联作为班级阅览室的宣传语,你认为颈联和尾联中哪一联最合适? 请结合具体诗句说明理由。(3 分)
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答案:
7.(2分)春风 好鸟(或:落花)
8.(3分)示例一:我认为颈联最合适。此联以劝诫的口吻告诉我们应当珍惜美好时光,享受读书带给我们的快乐,适合作为宣传语。
示例二:我认为尾联最合适。此联运用比喻的修辞手法,将读书的乐趣比作窗前肆意生长而不被剪除的绿草,生动形象地写出了读书带来的欢乐之盛,情趣盎然,适合作为宣传语。
8.(3分)示例一:我认为颈联最合适。此联以劝诫的口吻告诉我们应当珍惜美好时光,享受读书带给我们的快乐,适合作为宣传语。
示例二:我认为尾联最合适。此联运用比喻的修辞手法,将读书的乐趣比作窗前肆意生长而不被剪除的绿草,生动形象地写出了读书带来的欢乐之盛,情趣盎然,适合作为宣传语。
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