《2025年鹏教图书精彩假期暑假篇七年级》

“胡同文化展现了老北京独特生活风貌,而祥子,这位穿梭于北平大街小巷的底层劳动者,又会有着怎样的生活况味？且看——”
祥子在水坑边蹲下,捧起一掬浑浊的水,泼在脸上。水珠顺着他的下巴滴落,混着汗水,在衣襟上晕开一片深色。他低头看着自己的手,那双手仿佛已不是他自己的了——指节粗大,掌心布满老茧,指甲缝里嵌着洗不净的黑泥。远处,城墙的影子在暮色中模糊成一团,像一头蹲伏的巨兽。
8. 分析“城墙影子如巨兽”对刻画祥子心境的作用。“巨兽”象征压抑的环境与祥子的困顿，暗示他在沉重生活压力下的无助与迷茫。
9. 迁移写作：以祥子视角写一则“古城劳动者日记”。(50 字以内)晨起搬砖，掌心裂口渗出血珠。晌午蹲墙角啃馒头，城墙影子压得人喘不过气。暮色中，工头吆喝：“明日赶工！”我抹把汗，砖块在手中沉默如铁。

答案： 8.“巨兽”象征压抑的环境与祥子的困顿，暗示他在沉重生活压力下的无助与迷茫。
9.示例：晨起搬砖，掌心裂口渗出血珠。晌午蹲墙角啃馒头，城墙影子压得人喘不过气。暮色中，工头吆喝：“明日赶工！”我抹把汗，砖块在手中沉默如铁。

“恭喜同学们成功获得第二枚‘文脉碎片’！下一站,我们将走进客家围屋,解锁‘家族传承’的千年密码。完成任务即可点亮最后的碎片哦！出发吧！”
第三站：客家围屋——围屋里的家族密码
“同学们,欢迎来到客家围屋‘鹤湖新居’！看,这座形如堡垒的古老建筑,藏着宗族百年的智慧奥秘。准备好了吗？家族文明的探秘之旅,现在开始！”
深圳客家围屋简史
客家围屋是深圳独特的文化遗产,它们形如堡垒,兼具居住与防御功能。围屋外墙厚达 1 米,四角设碉楼,内部以祠堂为中心,体现“聚族而居”的宗族观念。代表性建筑如鹤湖新居,其门联“宝树流芳远,荥阳世泽长”寄托了对家族德行的传承期望。
1. 对联配对：为下列客家围屋对联选择相应的寓义。
上联：宝树流芳远(B) 下联：荥阳世泽长(A)
含义：A. 家族历史悠久 B. 子孙德行传承
2. 对联创作：根据围屋“孝友传家”精神,补全下联。
上联：荥阳世德承祖训 下联：孝友家风继善行
3. 朗诵设计：以下为《爱莲说》中“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的朗诵脚本示例,请据此设计你所创作的对联的朗诵脚本。
朗诵脚本示例
我的朗诵脚本
|句子|重音|停顿|情感|
|----|----|----|----|
|荥阳世德承祖训|世德、祖训|荥阳世德/承祖训|庄重、传承感|
|孝友家风继善行|家风、善行|孝友家风/继善行|温暖、坚定|
4. 客家围屋的建筑设计如何体现“防御”与“家族”两大功能？（1）防御：外墙厚1米、四角碉楼、瞭望设施；（2）家族：祠堂居中、聚族而居、门联强调宗族德行。
5. 比较北京胡同“封闭性”与客家围屋“宗族性”的异同。同：均体现封闭性（胡同安土重迁，围屋宗族聚居）；异：胡同强调市井个体生活，围屋强调家族集体传承。

答案： 1.上联：宝树流芳远（B. 子孙德行传承）
下联：荥阳世泽长（A. 家族历史悠久）
2.示例1：孝友家风继善行
解析：“孝友”直扣主题，“家风”呼应“世德”，“继善行”与“承祖训”形成动宾结构对仗。
示例2：孝悌门庭守善心
解析：“孝悌”延伸孝友精神，“门庭”对应“世德”的空间意象，“守善心”体现道德传承。
示例3：孝悌宗风秉善心
解析：“宗风”突出家族传统，“秉善心”既呼应祖训又暗含善行，与上联形成道德理念的时空延续。
3.示例：
我的朗诵脚本
|句子|重音|停顿|情感|
|----|----|----|----|
|荥阳世德承祖训|世德、祖训|荥阳世德/承祖训|庄重、传承感|
|孝友家风继善行|家风、善行|孝友家风/继善行|温暖、坚定|
4.建筑功能体现：（1）防御：外墙厚1米、四角碉楼、瞭望设施；（2）家族：祠堂居中、聚族而居、门联强调宗族德行。
5.同：均体现封闭性（胡同安土重迁，围屋宗族聚居）；异：胡同强调市井个体生活，围屋强调家族集体传承。