《2025年暑假生活指导七年级山东教育出版社》

(五)学写声音
生活中,你一定听过风声、雨声、雷声、蝉唱、鸟鸣……
选择一种或者几种声音写一写,再去仔细听一听,看自己写得“如闻其声”吗？

答案： 【解析】：这道题要求学生选择生活中的一种或几种声音进行描写，关键在于通过文字让读者仿佛能听到声音，即“如闻其声”。写作时可以运用比喻、拟声词、描写声音的动态变化等手法，将抽象的声音具象化，同时结合自身的感受，使描写更生动。
【答案】：夏日的午后，蝉声像一场热闹的音乐会突然拉开了序幕。“知了——知了——”，一只蝉率先亮开了嗓子，紧接着，成千上万只蝉仿佛接到了指令，纷纷加入合唱。它们的声音不是杂乱无章的喧闹，而是带着一种独特的节奏感，“嘶嘶”的长鸣里夹杂着“滋滋”的短调，像无数把小提琴在热烈地演奏，又像一股永不停歇的热浪，从浓密的树叶间涌出来，铺满了整个院子，连空气都跟着震颤起来。偶尔有风吹过树梢，蝉声会短暂地低下去，像乐曲中的休止符，可风一停，那“知了知了”的歌声又立刻高昂起来，充满了夏日独有的活力。

(六)漫画欣赏
欣赏下面这幅漫画,试用一段文字描述漫画内容。

答案： 【解析】：漫画中描绘了两个人物在草地上行走。左侧是一位穿着西式服装、戴着帽子、手持拐杖的男子，他目视前方，神情严肃，步伐稳健。右侧是一位穿着传统服饰、头戴小帽的老者，他面带微笑，身体微微前倾，左手提着一个箱子，右手揣在怀里，紧随其后。画面右侧有竖排文字“某父子 平凡先生属 丰子恺画”。
【答案】：画面中，一位身着西装、戴帽拄杖的男子在前稳健行走，身后一位穿传统服饰的老者手提箱子，面带微笑紧随其后，二人行走于草地上，右侧题有“某父子 平凡先生属 丰子恺画”字样。

(七)牛刀小试
1. 一说到夏天,人们可能会想到“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦”的景象。似乎夏天给人的印象就是如此。其实,夏天也有其清新亮丽的一面,比如杨万里的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,秦观笔下的“芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人”；夏天也有其赏心惬意的一面,比如歌里所唱的“池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天”；也有人赞叹“夏乃声音的季节,有雨声,有雷声,有蛙声、鸟鸣及蝉唱。蝉声足以代表夏,故夏天像一首绝句”；夏日里,可以去捉蝉,捉天牛和金龟子……
请以“夏天”为题写一篇600字左右的记叙文,力求写出自己的真切体验。(自备稿纸,请使用统一规格的稿纸完成,下同)

答案： 夏天
夏天，是一幅绚丽多彩的画卷，是一首热情奔放的歌曲，更是一段充满欢乐与回忆的时光。
小时候的夏天，是在奶奶的故事里，在那片悠悠的蝉鸣中度过的。
奶奶家的院子里，有一棵大大的槐树。每当夏天来临，槐树就像一把巨大的绿伞，为我们遮挡炽热的阳光。我总是喜欢搬着小板凳，坐在槐树下，听奶奶讲那些古老而又神奇的故事。奶奶的故事里，有美丽的仙女，有勇敢的英雄，还有那神秘的宝藏。我听得入了迷，仿佛自己也走进了那些故事里，和主人公们一起冒险，一起欢笑。
而那树上的蝉，也像是奶奶的忠实听众，它们不知疲倦地唱着，为奶奶的故事伴奏。“知了，知了……”它们的歌声，是夏天最独特的旋律。我常常仰着头，看着那些在树枝间跳跃的蝉，好奇地问奶奶：“奶奶，蝉为什么叫个不停呀？”奶奶笑着说：“傻孩子，那是它们在唱歌呢，它们在唱夏天的美好。”
除了听故事，夏天还有一件让我兴奋不已的事情，那就是捉蝉。
我和小伙伴们拿着自制的捕蝉工具，在树林里穿梭。我们小心翼翼地靠近那些正在唱歌的蝉，然后猛地一扑。可是，那些蝉可机灵了，它们总是在我们快要捉到的时候，“嗡”的一声飞走了。虽然常常空手而归，但我们依然乐此不疲。有时候，我们也会捉到几只蝉，然后把它们放在一个小盒子里，听它们唱歌。看着它们在盒子里扑腾，我们就会哈哈大笑。
夏天的夜晚，是宁静而又美好的。
吃过晚饭，我和家人会一起在院子里乘凉。妈妈会端来一盘切好的西瓜，那鲜红的果肉，那甜美的汁水，是夏天最好的美味。我们一边吃着西瓜，一边聊天。爸爸会给我讲他小时候的夏天，那时候没有空调，没有风扇，他们就靠着一把大蒲扇，度过一个个炎热的夏天。我听得津津有味，想象着爸爸小时候的生活。
抬头看着那满天的星星，它们一闪一闪的，像是在和我眨眼睛。我会指着那些星星，问爸爸：“爸爸，那颗星星叫什么名字呀？”爸爸会耐心地给我讲解，告诉我哪些是北斗七星，哪些是牛郎星和织女星。我听得似懂非懂，但依然觉得那些星星是那么的神秘和美丽。
如今，夏天依然如期而至，但小时候的那份纯真和快乐，却只能留在回忆里。然而，那些关于夏天的美好记忆，就像一颗颗璀璨的星星，永远闪耀在我的心中。我知道，无论时光如何流转，夏天，都会是我心中最温暖、最美好的季节。

2. 阅读下面材料,然后作文。
路边长着一株雏菊,一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天,小女孩不来了。雏菊开始担心起来,它将从哪里获得维持生命的水？“总会有办法的。”雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛,陷入了深思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深,终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去,雏菊长得越来越茁壮,开出了新的花朵。
要求：①根据材料寓意,任选一个角度作文,题目自拟。②除诗歌外,文体不限,600字左右。(自备稿纸)

答案： 扎根深处
那年我转学来到新班级，数学成绩像断了线的风筝直线下滑。第一次月考后，我躲在操场角落掉眼泪，想起以前总有同桌帮我划重点、讲难题，如今却只能对着满篇红叉发呆。
回家路上，看见小区花坛里的月季被暴雨打得枝折花落，而旁边一丛无人照管的野草，却在石缝中舒展着叶片，根须顽强地扎进干裂的泥土。我忽然想起读过的雏菊故事——当依赖的“水源”消失，唯有自己扎根深处，才能汲取成长的力量。
从此我每天放学后留在教室，把课本里的例题抄在笔记本上反复琢磨，遇到不懂的题就追着老师问，直到弄懂为止。有次为了搞懂一道几何证明题，我在台灯下画了十几张辅助线图，铅笔芯用秃了三根。期末考试那天，阳光透过窗户照在试卷上，我握着笔的手不再颤抖，那些曾让我头疼的公式定理，此刻像老朋友般亲切。
成绩公布时，数学老师在讲台上念出我的名字：“进步奖，92分。”我抬头望向窗外，那丛野草已抽出新的嫩芽，在风中轻轻摇曳。原来真正的成长，不是等待别人浇灌，而是在无人问津时，默默向下扎根，终会在某一天，迎向属于自己的阳光。