《2025年一本暑假阅读四年级语文浙江专版》

建议用时:15分钟 总分:15分 得分:____分
视频讲题
包公拷问青石板
有一回,包公坐轿子出去办事,在大街上路过。
一个小孩子坐在一块青石板上,身旁放着一只竹篮,两手捂着脸,呜呜地哭着。包公听见了这孩子的哭声,就吩咐停了轿,把孩子叫到轿前,问道:“孩子,你有什么冤屈? 为什么哭得这样伤心?”那孩子回答道:“我是卖油炸糕的,今天早晨,在大街上卖了二百文钱,放在篮子里。刚才因为有人在这里变戏法,我就站在这块青石板上,看了一会儿热闹。我看完以后,往篮子里一看,钱就丢了。”说着,又呜呜地哭起来。包公听了这孩子的话,在轿里皱着眉头想了一会儿,对孩子说:“你的钱放在篮子里,你刚才又站在青石板上,钱没有了,这一定是青石板偷的。衙役,把孩子和青石板一同带到县衙去审问。”
包公要审问青石板,这件事情一传十,十传百,顷刻之间满街的人都知道了。许多人都感到奇怪,就跟到县衙里去,要听听包公怎样审问。包公进了衙门,升了大堂,叫人把青石板放在公案前面。孩子就站在青石板的一旁,听审案的老百姓都围在大堂两边。
包公坐在堂上,开始审问:“青石板,你偷了孩子的钱,若不照实讲来,我就动刑拷打啦!”青石板还是青石板,一点儿动静也没有。包公拍案大怒,叫衙役动手打青石板。堂前的老百姓听了,一个个想笑又不敢笑。只见两个衙役抡起板子,打了几下,板子就断了。这时大堂两边的老百姓忍不住哄堂大笑起来。
包公不但不笑,还把惊堂木一拍,说:“你们好没规矩,怎么敢在大堂上这样大惊小怪! 衙役们,把大门关上,不准他们回去!”那些老百姓看见包公动怒,就连忙跪下求饶。包公说:“饶也使得,只是你们每人必须拿出一枚铜钱,我才可放你们出去。”包公叫衙役抬来一缸水,让他们把钱丢到水缸里,并且亲自站在水缸旁边看。一连几个人把钱丢到水缸里,都太平无事,他们被放出了衙门。接着一个人,也把钱投进水缸里。包公向水面上望,看见水面上漂起了一片油花。包公就对这人说:“狗贼,你偷了孩子的钱,快快招来!”
偷钱的人大吃一惊,吓得浑身发抖。包公又叫衙役搜查,果然从那人身上搜出一百九十九文钱,连他投在缸里的钱计算在内,共二百文。包公把这二百文钱如数还给那个卖油炸糕的孩子,接着叫衙役把偷钱的贼狠狠地打了一顿板子,赶出衙门。
那些围观的老百姓,到这时才知道包公为什么要拷问青石板,一个个都从心里敬佩包公。
(有改动)
1. 整体感知 阅读文章,请你以包公的行为为线索,梳理包公破案的过程。(4分)

2. 形成解释 分析包公破案过程中的细节,下列说法不正确的是哪一项?(2分) ( )
A. 包公了解了孩子丢失钱的过程,这些信息为他后续的破案提供了基础。
B. 包公宣

布

审问青石板,其目的是制造声势,吸引百姓围观,特别是偷钱的人。
C. 包公要求围观百姓每人拿出一枚铜钱投入水缸,是对百姓无礼行为的惩罚。
D. 包公通过巧妙布局、观察百姓反应、利用科学原理等手段,逐步引导案情走向真相。
3. 形成解释 包公是依据什么断定那个人就是小偷的? 请结合文章内容说一说。(2分)
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4. 评价鉴赏 文章为何多次写到了百姓的反应? 下列说法不正确的是哪一项?(2分) ( )
A. 通过多次描写百姓的反应,使读者仿佛置身于故事发生的现场。
B. 百姓的反应在一定程度上推动了情节的发展,增加了故事的趣味性。
C. 通过描写百姓前后反应的变化,侧面突出了包公作为好官、智者的形象。
D. 百姓的反应揭示了他们对包公破案过程的不信任,弱化了包公办案的能力。
5. 评价鉴赏 你从文中明白了什么道理呢? 请结合文章内容说一说。(2分)
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6. 创意运用 文中有些情节写得很简略,请你从下面的情节中选择一个,大胆想象,把所选情节写得更具体。(3分)
五上语文要素:了解文章内容,创造性地复述故事。
①包公叫衙役抬来一缸水,让他们把钱丢到水缸里,并且亲自站在水缸旁边看。
②偷钱的人大吃一惊,吓得浑身发抖。
我选择复述情节____。(填序号)
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答案： 包公拷问青石板
1. ①审问并命令衙役拷打青石板 ②亲自观察水面有无异常 ③放出衙门(或“无罪释放”) ④水面出现油花
2. C
3. 丢钱的孩子是卖油炸糕的,经手的铜钱上肯定会有油,沾了油的铜钱被投入水里,水面会泛起油花,这就证明那个人的钱是从孩子那里偷走的。
4. D
5. 答案(示例1)在遇到棘手的事情时,要冷静分析,理智思考,善于用智慧解决问题。
(示例2)这个故事告诉我做人要脚踏实地,不要做偷鸡摸狗的事。君子爱财,取之有道。如果做了违法的事,终将受到惩罚。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
谈启示
第二步:学方法,理思路
结合文章内容和生活实际,谈谈获得的启示。
首先,把握文章的主要内容。本文主要讲了包公通过拷问青石板这一看似荒诞的行为,巧妙地引出了偷钱贼,最终为孩子找回了丢失的钱,惩罚偷钱贼的故事。
然后,联系生活实际谈启示。从包公的角度来谈,他的行为教会我们做事情要冷静分析、善用智慧去解决问题。从偷钱贼的角度来谈,文中的偷钱贼因偷盗他人的财物而受到了应有的惩罚,这启示我们做人要脚踏实地,不要做偷鸡摸狗的事,如果做了违法的事,终将受到惩罚。根据自己的理解,写出获得的启示即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
6. 答案(示例1)① 包公一声令下,衙役迅速抬来一缸清水,置于大堂中央,水面平静如镜。百姓们依次上前,面色紧张,颤抖着手将铜钱投入水缸。包公目光如炬,紧盯着水面,观察着每一枚铜钱落入水中的细节。
(示例2)② 偷钱贼被当场抓住,脸色骤变,豆粒般的汗珠滚落,双腿发软,几乎要瘫倒在地。他颤抖着声音,试图辩解,但包公厉声打断了他,并命衙役搜查其身。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
创造性复述(指向五上语文要素)
第二步:学方法,理思路
先选出要复述的情节;再结合文章内容,发挥想象,把简略的情节写具体。
选出要复述的情节,如选择复述情节①,可从衙役们抬水缸的过程,百姓们投钱的动作、神态,以及包公观察水面时的神态等角度进行想象;如复述情节②,可从偷钱贼被包公揭穿时的心理、动作、神态,以及包公的反应等角度进行想象。从多角度想象画面,并将想到的具体情景用流畅的语言写出来。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。