《2025年一本暑假阅读四年级语文浙江专版》

聪明的鹿
有一天,一头出生不久的老虎走出山来,想自己觅食,顺便看看外面的世界。可是,这个世界对它来说十分陌生,那些花花草草的名字它都不知道。老虎能判断各种各样的小动物是否美味,但它们都有什么本事,老虎可一点儿都不知道,因为老虎从来没跟小动物们打过交道。这只老虎漫无目的地走啊走,走了很久,肚子越来越饿,它还是不知道怎么来填饱肚子。
这时,对面走来了一只鹿,这只鹿个儿不大,又瘦又细巧。老虎心想:看它弱不禁风的样子,把它捉来作食物应该很容易。老虎从来没有见过鹿,不知道鹿有什么本事,就决定先试探一下。远远的,老虎大声地对鹿喊:“喂,朋友,你头上的那两个像树杈一样的东西是什么呀?”这是一只经验丰富的鹿,它知道老虎是凶恶的,那么老虎的问话,准是不怀好意的。鹿充满了警惕,想了想回答说:“朋友,你难道连我头上的虎叉都不知道吗?”老虎从它的回答中听到了“虎”字,非常好奇,问:“虎叉是做什么用的呀?”鹿壮了壮胆,哈哈大笑:“虎叉? 当然是吃老虎用的呀! 老虎被我捉住,我要吃它身上哪一块肉,就用虎叉叉哪一块肉,剩下的呢,我就挂在虎叉上,留着下顿再吃。”
这只出生不久的老虎,听了这样的话吃了一惊,寻思着是赶快逃跑,还是继续试探呢? 老虎不死心,看见鹿身上的斑斑点点,就试探地问:“那你这满身的斑点是做什么用的呢?”鹿觉得老虎快要上当了,接着说:“这就是我吃老虎的记号。我每吃一只老虎,就做一个记号。我正和朋友们竞赛呢,看谁捉的老虎多。”老虎一听,更加害怕了。它远远地瞅了瞅,鹿身上的斑点还真不少,看来,这只鹿吃了不少老虎。突然,鹿装出一副可怕的样子,大声地叫起来。老虎一看情形不对,拔腿就跑。老虎跑呀跑呀,跑呀跑呀,一口气跑了很远,跑进了另一座山头,躲在一片树林中,才敢歇口气。
树林里,正好有一只猴子在树上吃果子。“虎大哥,什么事情把你吓成这样?”猴子问道。老虎半天才定下神来,喘着气,又惊又慌地把自己刚才遇到的事详详细细地告诉了猴子。猴子一听,马上就知道老虎嘴巴里非常可怕的动物是谁了。猴子大笑着对它说:“你上当啦! 走,我和你一起去把它捉来当午餐!”
这只猴子的胆子也真够大的,竟想与老虎为伴。老虎听了它的话不敢相信。猴子说:“哈!你要是不放心,这样吧,用绳子捆住我,我们一起走,我去帮你制服它。”于是,猴子找来了一根绳子,把自己和老虎拴在了一块,它们俩一起去找鹿。
鹿正在山上的一片树林里吃树叶,听到了动静,它定睛一瞧,看到老虎和一只猴子一起走来了。鹿知道它们一定不怀好意,尤其是这只猴子,常常搞恶作剧捉弄大家。鹿灵机一动,高声喊起来:“猴子呀,你是来给我送老虎的吗? 太感谢你了,我正找它呢!”
老虎听了鹿的话,以为上了猴子的当,胆都吓破了,扭头就拼命地跑。猴子还没来得及解释,就被这一路狂奔的老虎拖得浑身是伤,从此以后它再也不敢干欺负小动物的坏事了。
(有删改)
1.整体感知 用简洁的语言把故事的起因、经过和结果写下来。(3分)
起因 一头出生不久的老虎走出山来觅食,在饥饿时遇到了一只鹿
经过 老虎相信了鹿角是①____,斑点是②____,被鹿的谎言吓跑
老虎遇到一只猴子,向它诉说了遭遇,并在猴子的提议下一起去找鹿
结果 ③
2.形成解释 阅读第2自然段,鹿在回答老虎问题时“壮了壮胆,哈哈大笑”,这说明了什么?(2分) ( )
A.鹿很勇敢,不害怕老虎。 B.鹿在故意虚张声势,吓唬老虎。
C.鹿觉得老虎的问题很可笑。 D.鹿心情很好,在开玩笑。
3.整体感知 关注文中老虎的表现,梳理老虎的心理变化过程。(4分)
疑虑→( )→吃惊→( )→惊慌→( )→( )
4.评价鉴赏 文章对动物们的描写十分有趣,请你借助关键语句分析它们的特点,参与到同学们的讨论中吧!(3分)
阅读画横线的句子,我发现重复使用“跑呀跑呀”,能够给人一种急促而持续的奔跑的感觉,从中可以看出老虎的____。
文中的鹿思维敏捷、聪明机智,这体现在它____。(至少写出两点)
5.评价鉴赏 鹿与老虎的力量悬殊,但鹿依然吓走了老虎,从中你懂得了什么道理?(2分)
6.评价鉴赏 有人认为,本文的标题应改为《初生虎犊的奇幻冒险》,你同意这个观点吗? 为什么?(3分)

答案： 1. ①虎叉 ②吃老虎的记号 ③老虎再次被鹿的谎言吓跑，并拖伤了猴子
2. B
3. 答案 好奇 害怕 怀疑 恐惧(或“害怕”)
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
体会角色的心理变化
第二步:学方法,理思路
抓住关键词句,把握角色的具体表现,进而体会角色的心理变化。
阅读文章,由第2自然段中的“老虎从它的回答中听到了‘虎’字,非常好奇”可知,老虎听了鹿对鹿角的解释后,感到很好奇;由第3自然段中的“老虎一听,更加害怕了”可知,鹿骗老虎说自己身上的斑点是吃老虎的记号,老虎听了非常害怕;由第5自然段中的“老虎听了它的话不敢相信”可知,老虎对猴子的话表示怀疑;由第7自然段中的“老虎听了鹿的话,以为上了猴子的当,胆都吓破了,扭头就拼命地跑”可知,老虎听了鹿的话,认为猴子骗了自己,对自己马上要被鹿捉住感到非常恐惧。据此梳理老虎的心理变化过程即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
4. 胆小 (示例)①为了吓走老虎,把鹿角说成虎叉,把斑点说成吃老虎的记号;②鹿发现老虎和猴子一起来时,通过故意感谢猴子的方式吓唬老虎,成功化解危机
5. (示例1)在面对力量悬殊的对手时,直接对抗往往不是最佳的选择,应开动脑筋,用智慧取胜。
(示例2)在遇到危险时,要善于借助语言的力量来化解危机。
6. (示例1)同意。本文以一只出生不久的老虎的经历为线索,讲述了它与鹿、猴子之间发生的故事。以《初生虎犊的奇幻冒险》为标题,点明了本文的线索,“奇幻冒险”的表述十分具有吸引力,能够激发读者的阅读兴趣。
(示例2)不同意。本文围绕虎、鹿、猴子之间发生的故事,讲述了鹿在面对力量悬殊的老虎时作出的机智反应,表现了它的聪明和思维敏捷,鹿是本文的主角。标题《聪明的鹿》直接点出了主角的特点,更适合作为本文的标题。