《2025年一本暑假阅读四年级语文浙江专版》

浙江作家
阿 咪/丰子恺
五上重要考点:判断描写方法并分析其表达效果。
最近,有人送我一只小白猫,我叫它阿咪。
阿咪之父是中国猫,之母是外国猫。所以,阿咪的毛很长,有点像兔子。阿咪异常活泼,除睡觉外,竟无片刻静止。地上倘有一物,便是它的游戏伴侣,百玩不厌。人倘理睬它一下,它就用姿态动作代替言语,和你大打交道。此时你即使有要事在身,也只得暂时撇开,与它应酬一下;即使心中有烦恼之事,也自会忘怀一切,笑逐颜开。哭的孩子看见了阿咪,会破涕为笑呢。
我家白天的时候往往

岑

寂

,写作的埋头写作,做家务的专心家务,肃静无声。自从来了阿咪,家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或骂声,其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声,是送信人或邮递员在欣赏阿咪。来客之中,送信人及邮递员最是枯燥,往往交了信件就走,绝少开口谈话。自从家里有了阿咪,这些客人亲昵得多了。常常因猫而问长问短,有说有笑,送出了信件还是流连不忍遽¹去。
访客之中,有的也很枯燥无味。他们是为公事或私事或礼貌而来的,谈话有的规矩严肃,有的啰里啰嗦,有的虚空无聊,谈完了天气之后只得默守冷场。然而自从来了阿咪,我们的谈话有了插曲,有了调节,主客都舒畅了。有一个为正经²而来的客人,正在侃侃而谈之时,看见阿咪姗姗而来,注意力便被吸引,不能再谈下去,甚至我问他也不回答了。又有一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事,谈话冗长曲折,连听者也很吃力。谈至中途,阿咪蹦跳而来,无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际,忽然转怒为喜,停止发言,赞道:“这猫很有趣!”便欣赏它,抚弄它,获得了片时的休息与调节。
有一个客人带了个孩子来。我们谈话,孩子不感兴味,在旁枯坐。我家此时没有了小主人可陪小客人,我正抱歉,忽然阿咪从沙发下钻出,抱住了我的脚。于是大小客人共同欣赏阿咪,三人就团结一气了。后来我应酬大客人,阿咪替我招待小客人,我这主人就放心了。原来小朋友最爱猫,和它玩耍半天,也不厌倦。因为他们和它有一个共通性:活泼好动。女孩子更喜欢猫,逗它玩它,抱它喂它,劳而不怨。因为她们和它也有个共通性:娇痴亲昵。
猫是男女老幼都喜爱的动物。猫的可爱,可说是群众意见。而实际上,如上所述,猫的确能化岑寂为热闹,变枯燥为生趣,转懊恼为欢笑;能助人亲善,教人团结。即使不捕老鼠,也有功于人生。那么我今天为猫写文章,恐怕也是无可厚非的事情吧?
（有删改）
【注释】①遽(jù):急,仓促。②正经:正当的,正式的。
这句话运用了______(①正面描写 ②侧面描写)(填序号),通过描写小孩子对待猫的态度,突出阿咪__________的性格特点,表达了作者对阿咪的______之情。
1.整体感知 阿咪给作者的生活带来了哪些变化呢? 请阅读第3~5自然段,完成下面的框图。(3分)

2.形成解释 第3自然段中的加点词“岑寂”可以用下列哪个词语代替?(2分) ( )
A.寂静
B.孤单
C.寂寞
D.落寞
3.形成解释 下列对文章内容的理解不正确的是哪一项?(2分) ( )
A.文中运用了大量成语,使表达更加简洁精练,增强了感染力。
B.作者如此喜爱阿咪,原因之一是阿咪能化岑寂为热闹,变枯燥为生趣。
C.文章语言平实、质朴,又不失生动幽默,同时强烈表达了不要伤害小动物的感情。
D.阿咪的出现给作者的生活增添了乐趣,它不仅受到孩子们的喜爱,也深受成年人和老年人的欢迎。
4.评价鉴赏 阅读文章,分析作者是如何通过细腻的笔触和生动的描写,成功塑造出阿咪这一宠物形象的。(7分)
(1)文中的“阿咪的毛很长,有点像兔子”是对阿咪的________描写,使读者初步感受到阿咪________的形象。(2分)
五上重要考点:判断描写方法并分析其表达效果。
(2)文中画波浪线的句子是对阿咪的动作描写,“蹦跳”写出了阿咪________的特点,“________”一词又写出了阿咪放松、舒适的姿态。(2分)
(3)阅读第5自然段中画横线的句子,将旁边的批注框补充完整。(3分)
5.评价鉴赏 回顾《猫》这篇课文,课文中老舍表达对猫的喜爱是运用________的方式来写的,丰子恺则是通过________对猫的态度和评价来表达对猫的喜爱。(2分)
6.创意运用 你最喜欢什么动物呢? 请试着运用两种描写方法,简单写一写吧。(80字左右)(3分)
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答案： 1. ①厨房里常有保姆的说话声或骂声 ②(示例)调节主客谈话氛围 ③诉苦的客人转怒为喜 2. A 3. C 4.
(1)外貌 可爱
(2)活泼好动 仰卧
(3)② 活泼好动、娇痴亲昵 喜爱 5. 明贬实褒 他人 6. (示例)我最喜欢小兔子。它拥有洁白如雪的毛发，红宝石般的眼睛。当它听到什么动静，就会立刻停止享用“美食”，竖起耳朵，仔细聆听，那份专注与机敏，让人不禁为它的聪明伶俐而赞叹。