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1. 在国际单位制中,力的单位是 ( )
A. 千克 B. 牛顿 C. 帕斯卡 D. 分贝
A. 千克 B. 牛顿 C. 帕斯卡 D. 分贝
答案:
B
2. 游泳时,使人前进的力的施力物体是 ( )
A. 手 B. 脚 C. 水 D. 空气
A. 手 B. 脚 C. 水 D. 空气
答案:
C
3. 跨学科诗句“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘的是儿童放飞风筝的画面(如图)。放风筝时,风筝受到拉力作用的施力物体是 ( )
A. 线绳 B. 地球 C. 空气 D. 风筝

A. 线绳 B. 地球 C. 空气 D. 风筝
答案:
A
4. 如图所示,其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是 ( )

答案:
C [解析]A.弓在人的拉力作用下形状发生改变,是力使物体发生形变;B.球对网拍的力,使网拍形状改变,是力使物体发生形变;C.人用力推球,球的运动速度和运动方向发生了改变,是力改变了球的运动状态;D.斧头劈木块时,斧头对木块的力改变了木块的形状,是力使物体发生形变。由此可知,C选项力的作用效果与其他三个力所产生的作用效果不同。
5. 易错题小车在100N拉力的作用下向前运动,如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是 ( )
A. 该示意图把拉力的三要素表示出来了
B. 在同一图中,力越大,线段应该越长
C. 只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D. 图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子

A. 该示意图把拉力的三要素表示出来了
B. 在同一图中,力越大,线段应该越长
C. 只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D. 图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子
答案:
C [解析]A.由图可知,该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了,故A正确,不符合题意;
B.在同一图中,力越大,线段应该越长,故B正确,不符合题意;C.力的大小、方向、作用点,它们都影响力的作用效果,故C错误,符合题意;D.小车与绳子之间直接接触并有力的作用,所以小车所受拉力的施力物体是绳子,故D正确,不符合题意。
B.在同一图中,力越大,线段应该越长,故B正确,不符合题意;C.力的大小、方向、作用点,它们都影响力的作用效果,故C错误,符合题意;D.小车与绳子之间直接接触并有力的作用,所以小车所受拉力的施力物体是绳子,故D正确,不符合题意。
6. 关于乒乓球比赛时的情景(如图),下列说法正确的是 ( )
A. 击球时,球拍对球的力只改变了球的运动状态
B. 击球时,球拍对球的力只改变了球的形状
C. 击球时,球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态
D. 击球时,球拍对球有力的作用,球对球拍没有力的作用

A. 击球时,球拍对球的力只改变了球的运动状态
B. 击球时,球拍对球的力只改变了球的形状
C. 击球时,球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态
D. 击球时,球拍对球有力的作用,球对球拍没有力的作用
答案:
C [解析]击球时,球拍对球的力不仅改变了球的运动状态,还使球发生了形变,故A、B错误,C正确;击球时,球拍对球有力的作用,因为物体间力的作用是相互的,所以球对球拍也有力的作用,故D错误。
7. 如图所示,手对桌子作用一个力F₁,桌子也对手作用一个力F₂,则下列说法正确的是 ( )
A. F₁的施力物体是手,受力物体是桌子
B. F₂的施力物体是手,受力物体是桌子
C. F₁的施力物体是地球,受力物体是桌子
D. F₂的施力物体是地球,受力物体是手

A. F₁的施力物体是手,受力物体是桌子
B. F₂的施力物体是手,受力物体是桌子
C. F₁的施力物体是地球,受力物体是桌子
D. F₂的施力物体是地球,受力物体是手
答案:
A [解析]手对桌子作用一个力F₁,受力物体是桌子,施力物体是手,桌子也对手作用一个力F₂,受力物体是手,施力物体是桌子,故B、C、D错误,A正确。
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