《2025年名校课堂内外七年级语文下册人教版安徽专版》

【甲】《陋室铭》(略)
【乙】司马文正尝铭范蜀公①所惠布衾云：“君子以俭为德小人以侈丧躯然则斯衾之陋，其可忽诸?”范淳父②为之跋曰：“元丰中，公在洛，蜀公自许③往访之，赠以是衾，公取高平公④布衾铭，书于衾之首。公于物澹无所好，惟于德义名利，欲其清如水而澄之不已，其道直之如矢而端之不止，故其被服如陋巷之士，一室萧然，群书盈几，终日正坐，泊如也。”
(节选自《苕溪渔隐丛话》，有删改)
【注释】①范蜀公：范镇，累封蜀郡公。②范淳父：范祖禹，字淳父，是司马光编修《资治通鉴》的主要助手。③许：地名。④高平公：范仲淹的次子范纯仁。
4.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)

斯

是陋室 斯：________________
(2)调

素

琴 素：________________
(3)蜀公

自

许往访之 自：________________
(4)用

惟

于德义名利 惟：________________
5.请用“/”给文中画横线的句子断句（断两处）。(2分)
君子以俭为德小人以侈丧躯然则斯衾之陋
6.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。
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(2)一室萧然，群书盈几。
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7.【甲】【乙】两文段是如何表现主人公安贫乐道的情趣的？请结合两文段内容具体分析。(4分)
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答案： 4.（1）这（2）不加装饰（3）从（4）只 5. 君子以俭为德/小人以侈丧躯/然则斯衾之陋 6.（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（“上”1分，“入”1分，句意1分）（2）（虽然）全屋简陋，（但）众多书本充满几案。（“萧然”1分，“盈”1分，句意1分） 7.【甲】文段中刘禹锡通过对自己居室环境及日常生活的描写，借“陋室”表达自己的志趣，从而表现出他高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣（2分）；【乙】文段中司马光将节俭作为美德，虽居室简陋，但图书摆满几案，表现出对外物的淡泊和对自己道德的要求（2分）。

A.作文题目
选择你喜欢的景或物，自主立意，自拟题目，写一篇借景抒情或托物言志的作文。题目自拟。不少于500字。
B.思维导图


C.佳作引路
枯 荷
午后，带着考试失意的落寞，我独行到小区的荷塘边。随意看一眼，见不到一丝生机，肆虐的冬寒使一池冷水更加冰冷，留下一片沉寂。①
近处看来，塘中只有些枯荷竖立着，光秃秃的，形影相吊。②
倏忽间，眼前闪过记忆中的那朵夏荷：一朵半开的红莲，那样似开不开、将红未红的一株红莲！那美丽的红莲装饰了我多少个仲夏夜之梦。③
而眼前的枯荷自然不能与“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛景相提并论了。我心灰意冷，正欲离去，④却又看到一位老人正在池塘边画着什么，好奇心驱使我凑上前去观看。那画纸上正是这几枝枯荷。
看我一脸疑惑，老人笑着发话了:“孩子，你也喜欢赏荷?”
“不就是破败的荷吗，有什么好赏的?”
“怎么说没有什么好赏的？你看那挺立的茎，无论风吹雨打，它总是挺直了腰杆，绝不弯折；再看那莲蓬，它们日日朝向东方，时时盼着新春，并不死寂。⑤哪怕在这寒冷彻骨的时节，荷也这般寻春盼春，不折不挠，用尽心力生长，何来无赏之说?”老人捋了捋胡子，长叹道，“荷开之景固然美，但现在——花开之前努力生长的经历——才是最美。”
说完，他将视线转向前方，我顺着他的目光仔细看去，果然看见枯荷在寒风中摇晃，却也执着地挺立，我恍然间明白自己的看法是多么浅薄，正如老人所说，花开的结果或许很美好，但为了花开而付出努力的过程才是最美的。盛夏绽开的荷花的确是美景，而美景凋零之后的那份追求与执着，才是荷花真正的灵魂。⑥
枯荷能经受严冬的折磨，我就不能经受学业暂时失败的考验？枯荷能支撑夏日盛开的梦想，我也能实现学业有成的辉煌。
经历挫折并不可怕，我也要在心底描绘出一幅最美的图画。⑦
【名师点评】
这是一篇托物言志的佳作。文中细致展现了枯荷的傲骨，回忆红莲夏日绰约的风姿，冬日花残的寂寞和夏日花盛的灿烂形成鲜明的对比，画面色彩鲜明，富于质感。荷的精神内涵，写出枯荷对自己的启迪，语言简明，记叙、描写、抒情、议论巧妙融合。
①【设置情境】开头语言简明点出背景。情景相生，以失意之心看衰败冬景，凸显一个“冷”字。
②【景物描写】“枯荷”点题，再次表现低沉的情绪。
③【表达方式】描写、抒情相结合，形象地描写了夏日荷花绰约的风姿，盛赞夏荷，为下文作铺垫。
④【运用对比】对比映衬中更显枯荷的冷寂，“我心灰意冷”，直抒胸臆。
⑤【语言描写】巧借老人之口，揭示荷给人们的精神启迪。人物语言生动而富有哲理，句式整齐，语势铿锵。
⑥【心理描写】议论、抒情相结合，点明“我”对老人所说的话的感悟。
⑦【收束全文】照应开头，简要点明主旨，以“我”的感悟深化主旨，引人深思。

答案：