《2025年名校课堂内外七年级语文下册人教版安徽专版》

1. 阅读下面的文字，完成(1)−(4)题。
父亲是农人，淳朴hòu道，戴着草帽，弯着腰，在土地上劳作，像极了身下的田地。
几阵春阳暖照，麦苗儿开始吐

穗

扬花，蜜蜂

嗡

嗡

闹着，太阳的威力也一天比一天大起来。一日

晌

午，父亲

自

言

自

语

道：“

嗯

，是该去买一顶草帽了！”父亲平时购买物什，对好与坏并不很在意，唯独对草帽的要求几近kē刻：一定得是麦子的穗秆儿编织的，因为这样的草帽一绺绺圈绕着，细密非常，也白亮得耀眼。
……
那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔，抵挡住了烈日之箭镞的攻击，在太阳下闪闪发着光，宛然父亲闪光的心灵。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
吐

穗

(　　　)　　　　　　

晌

午(　　　　　)
hòu(　　　)道　　　　　　kē(　　　)刻
(2)文中加点词“自言自语”的意思是____________________。
(3)文中加点词“嗡嗡”和“嗯”的词性分别是____________和____。
(4)文中画线句子运用了________的修辞手法。

答案： （1）suì shǎng 厚 苛 （2）自己与自己说话 （3）拟声词 叹词 （4）比喻

2. 安庆某中学开展以“劳动创造美”为主题的专题学习活动，请你参与并完成任务。
(1)【活动一：拟写宣传材料】请你修改下面这则宣传材料。
【甲】东汉许慎《说文解字》解析，“劳”字同“勞”，由“力、冖、焱”三部分组成，“力”代表力气、用力，“冖”象征房屋，“焱”意指光明、温暖和希望。“勞”字本义为向上用力，意涵用力做工方能有所获，引申为劳作可以创造美好愿景。“动”字同“動”，“動”由“重”和“力”两部分组成，本义为发力起动，引申为很用力地负重劳作。【乙】故“劳”“动”合义，意为________，象征人们通过辛劳付出、勤劳工作，能够走向光明、感获温暖、收获希望。【丙】综观历史文献，“劳动”“劳作”“辛劳”“勤劳”等诸辞，都占有重要的一席之地。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。
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②请结合语境，在【乙】处的横线上填写合适的内容。
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③【丙】处画线句有语病，请提出修改意见。
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(2)【活动二：唱响劳动序曲】请你为本次活动写一段开场白。至少使用一种修辞手法，不少于60字。
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(3)【活动三：探讨劳动观念】在专题学习活动中，有同学认为中学生学习时间紧，学习任务重，参加劳动得不偿失。对此，你怎么看？请说说你的看法。(要求：观点明确，语句通顺，80字以内。)
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答案： （1）①将“说文解字”两侧的双引号改为书名号。②示例：下力气劳作，即能有所收获 ③删除“等”或“诸”。（2）示例：亲爱的同学们，大家好！劳动是一首永恒的赞歌，它如同一束温暖的阳光，照亮了我们生活的每一个角落；它又如一场及时的春雨，滋润着我们心灵的每一寸土地。今天，让我们一起走进“劳动创造美”综合实践活动，去感受劳动的魅力，领悟劳动的真谛！（3）示例：我认为中学生参加劳动并非得不偿失。劳动不仅锻炼我们的体魄，更培养我们的责任感和团队精神。尽管学习时间紧，但合理安排时间，参加劳动反而能提高学习效率。因此，中学生应该珍惜劳动机会，全面发展。