《2025年名校课堂内外七年级语文下册人教版安徽专版》

3. 请结合语境，指出下面加点的“梨花”的不同含义。
①原来她还不是

梨

花

　②那洁白的

梨

花

　③驿路

梨

花

处处开
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答案： ①哈尼姑娘梨花。②自然界的梨花。③一语双关，既指自然界的梨花，也指“梨花精神”，即世代相传的雷锋精神。

4. 我校七年级(1)班开展以“日行一善”为主题的专题学习活动，请你参与。
(1)班委会决定于4月19日上午8点在学校道德堂举行“学雷锋日行一善”主题演讲比赛，请你代表班委会写一则通知，告诉大家准时参加。
通知
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(2)下面是主持人写的活动结束总结语，其中有两处错误，请你帮助修改。
人之初，性本善。善，是中华民族传统文化的根基，【甲】通过今天的主题活动，使大家对善有了更深刻的理解，“日行一善”就要求我们从小事做起，从点滴做起，用行动让【乙】善之叶枝枝繁茂，善之树深深扎根，善之花朵朵绽放，希望大家与善为伴，与善同行。
①【甲】处画线句子有语病，应把“________”或“________”删去。
②【乙】处句子语序混乱，应将“________”和“________”调换位置。
(3)读下面的两则名言，请你探究“善”的意思。
百善孝为先。 ——《围炉夜话》
人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ——《晋灵公不君》
上面的名言告诉我们，“善”是____________________。
(4)邻居张奶奶4月20日打算回老家，但是她不知道老家当天的天气情况。下面是你查阅到的张奶奶老家的天气预报，请你从中提取必要的信息，用自己的话转告给张奶奶，给她一些善意的提醒。要求语言简明，表达得体。
4月20日，白天多云转阵雨，最低气温12℃，最高气温19℃，空气质量指数为184，中度污染，有霾。
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答案：
(1)
通知
各位同学：
我校七年级
(1)班将于4月19日上午8点在学校道德堂举行“学雷锋日行一善”主题演讲比赛，请大家准时参加。
班委会
4月17日
(2)①通过 使 ②善之叶枝繁茂 善之树深深扎根
(3)能孝敬父母和改正错误
(4)示例：张奶奶，4月20日那天可能会有阵雨，您记得带上雨具，空气质量也不是太好，您戴上口罩啊。(符合要求，言之成理即可)

静　坐
章小兵
①老吴坐在轮椅上，凝神看着窗外飘飘扬扬的雪花。虽然他不能说话，但他心里知道，老周今天肯定是来不成了。枯坐着的老吴，总觉得那飘荡在眼前的雪花就像一页页他与老周交往的天书，每个字都浸透着晶莹的情谊。
②说起老吴与老周的相识，还得从二十多年的一件小事说起。当时，老周刚搬到荷花塘，新屋水管爆了，家里水漫金山。他急得拿着一节爆了的水管，不知道怎么办才好。恰好，碰到晃趟子(方言：出门散步)的老吴。年轻时就是搞机修的老吴，赶紧跑回家，提起一包维修工具，三下五除二地不仅把老周家水管修好了，还帮老周清除了屋内的积水。从此，老吴与老周就成了朋友。平时，无事的时候他们不是手谈几局，就是围着小县城走一圈。在旁人的眼中，他俩这种友谊，有些牵强。老周是法官，老吴是普通工人，他们能说到一起去？好在他俩在一起，总是谈笑风生，好像总有说不完的话。不知不觉之间，同庚的老周与老吴都退休了，虽然退休待遇天差地别，但他们笑起来，额头的菊花纹，一样好看慈祥。
③有年，老周添了外孙，爱人要到上海照应。老周本来也应同行，因手边有点杂事没有处理完，就留在县城。有天，老吴与老周相约晃趟子，到了碰头地点，老吴左等右等不见老周的身影，打老周的手机又没有人接。老吴知道老周是行伍出身，又当了法官几十年，守信是老周的命根子。老吴细想，可能老周出了情况。老吴连忙朝老周家里跑。到了老周家大门前，怎么呼喊，里面也不见老周回应，老吴便拼尽全力，用肩膀撞开老周家的大门。毕竟是年近七旬的人了，门虽然撞开了，老吴也险些一个踉跄跌倒。只见老周四仰八叉地躺倒在地上，人事不省。等到老吴把老周送到医院，医生紧急抢救之后说：要是再晚十几分钟，老周就没有命了。康复后的老周，遇到熟人就说：我的这条老命是老吴给的。
④老周爱人不放心老周一个人在小县城生活，便把老周也带到上海。没有想到，几个月之后，活蹦乱跳的老吴突然中风，经过抢救命算保住了，人却不能行走，不能说话。家里人猜不出老吴咿咿呀呀地在说什么，只好在他面前放着一支笔，老吴抖抖索索地在纸上写了像蚯蚓一样似“周”非“周”的字。家人便试着给远在上海的老周打了个电话，说了老吴目前的状况。接到电话，老周与爱人第二天就从上海赶回来了。老周见到老吴，一下子伏在轮椅前，拉着老吴的手，摩挲着，把许多要说的话，咽在肚子里，双方默默地对视着。老吴不能说话，老泪却纵横肆虐起来。从那天起，老周不管刮风下雨，每天都到老吴家陪着老吴，就那样静静地坐上两小时。有时，老周实在憋不住，便对着老吴滔滔不绝地说。老周不知道老吴听没听懂。看到老吴一脸的笑意，还有时而挥舞的双手，老周便觉得老吴听懂了。
⑤当天，老吴没有失望，风雪之中老周像个雪人一样，笑眯眯地出现在老吴面前。彼此对视一眼之后，笑了起来。老周抄了一条凳子，静静地坐在老吴面前，静静地听着雪花在飘，静静地听着北风在吹，静静地听着庭院中那棵梧桐残留的叶儿在落，飕飕飕，簌簌簌，沙沙沙，像天籁。
(有改动)
5. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　　)(3分)
A. 文章开头写“老吴坐在轮椅上，凝神看着窗外飘飘扬扬的雪花”，是用了倒叙的写法。
B. “但他们笑起来，额头的菊花纹，一样好看慈祥”，暗示两人有一样的善良、乐观的性格。
C. 本文讲故事娓娓道来，先设悬念，以老吴静坐为开端，再以老吴与老周静坐为结尾，结构严谨。
D. 文章前后照应，老吴盼望的老周来了，作者借此表达了中国老龄化现状下养老的艰难。
6. 根据文意，以老吴的视角补全表格内容。(4分)

7. 请结合上下文，体会下列句中加点词的含义。(6分)
(1)每天都到老吴家陪着老吴，就那样

静

.

静

.

地

坐上两小时。有时，老周实在憋不住，便对着老吴滔滔不绝地说。
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(2)老周抄了一条凳子，

静

静

地

坐在老吴面前，

静

静

地

听着雪花在飘，

静

静

地

听着北风在吹，

静

.

静

.

地

.

听着庭院中那棵梧桐残留的叶儿在落。
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8. 文章第②段采用了什么记叙顺序？作用是什么？(5分)
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9. 老周和老吴两人身份不同，却建立起深厚的友谊。你认为生活中存在这样的友谊吗？请联系生活谈谈你的看法。(4分)
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答案： 5.D
6.
(1)守诺出现(1分)
(2)修好水管，帮助老周(1分)
(3)加深情谊(1分)
(4)突然中风，惦念老周(1分)
7.
(1)“静静地”指老吴中风后，老周安静地陪伴在老吴的身边(1分)，体现出老周与老吴之间深厚的友谊(2分)。
(2)“静静地”指老周的出现让处于等待中的老吴内心安定、平静(1分)，体现出老吴对老周的依赖(1分)。同时也体现出老周懂得老吴的内心需求，选择陪伴在老吴的身边(1分)。
8.运用插叙(1分)，叙述了老吴帮助老周修水管的事情，补充交代了老周与老吴建立友谊的缘由，为下文老吴拼尽全力救助老周作铺垫(2分)，体现出老吴的助人为乐，表现出他们之间深厚的友谊(2分)。
9.示例一：我认为存在这样的友谊。友谊不是建立在金钱和地位之上，而是建立在互信互爱、有共同价值观、有共同兴趣爱好的基础之上。老周和老吴虽身份地位、经济基础不同，但也有很多共通之处，比如守信，关心对方是他们友谊的纽带。如历史上李白和汪伦两人地位悬殊，却因为对诗歌共同的爱好而结下深厚的友谊。示例二：我认为不存在这样的友谊。友谊要建立在平等的基础之上，不平等的友谊是很难长久的。身份地位和经济基础不同，导致双方缺乏共同语言并且承受来自其他人的异样目光等很多方面的问题。这些问题都会对友谊产生冲击。如古代君臣之间的“友谊”，因为阶层和地位的悬殊差距，他们的友谊也并非纯粹。(言之有理即可，4分)

10. 《驿路梨花》一文巧设悬念来构思行文，使文章回环曲折，波澜起伏，引人入胜。请你从下面的题目中任选一个，设置悬念，写一个开头，以激发读者的阅读兴趣。
题目：①发生在教室里的一件事
②从此，我不再________
③让我悄悄告诉你
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答案： 《发生在教室里的一件事》开头：
示例一：课间，我正津津有味地看着新书《猪八戒上月球》。看到精彩处，我刚想仰头大笑，却听见“嚓——”的一声，顿时，我就傻眼了……
示例二：远远地，听到教室里传出一阵喧闹声，我不由得加快了脚步……