《2025年真题圈七年级语文下册人教版山西专版》

三、(期末·22 - 23朔州朔城区)阅读下面的文章,完成题目。
崔立
我去沙雅是找一个名叫乌依古尔的年轻人。我千里迢迢，从遥远的上海赶去。我要找寻乌依古尔坚持回到家乡的答案。
乌依古尔是我的学生，是教书到现在最让我引以为傲的学生。
大学毕业后，在我力荐下，乌依古尔完全可以留下来，跟我一起做科研。先做讲师，以后当副教授、教授。凭乌依古尔的聪明才智，他甚至可以到更大的舞台，取得更高的成就。乌依古尔却说：“老师，我要回去，要回到我的沙雅，回到我的塔里木河……”
毕业后，乌依古尔果真毅然决然地离开上海，回到了沙雅。
很长一段时间，我没有和乌依古尔联系。我想不明白，乌依古尔，我亲手培养出来的如此优秀的一个学生，为什么就不知道好好钻研下去，努力做科研呢。这实在太让我失望了。
乌依古尔给我寄了信，信在桌上摆了好久我才拆开。乌依古尔在信上说，他在现在的研究中遇到了难以解决的问题，实在没别的办法，他需要我给予帮助。
我给乌依古尔打了电话。乌依古尔听到我的声音，非常激动，再三说：“老师，谢谢您，谢谢您愿意帮助我，谢谢您……”
我说，客套话不用说了，说说你的问题吧。乌依古尔一股脑儿地说了他的问题。能回答的，我一一做了解答；不能回答的，我一一记录下来，帮他查询。
从那一刻起，我和乌依古尔开始时不时地联系。乌依古尔说：“老师，我要改变沙漠的面貌。”我并没有听懂乌依古尔的意思，我问他：“你要干什么？”乌依古尔说：“老师，您将来会知道的。”
我还和乌依古尔用电脑视频聊天。视频中的乌依古尔，黑黑的，瘦瘦的，我还以为是我认错了人，直到眼前的这个人开始讲话，我才确定他是乌依古尔。我说：“乌依古尔，你黑了，也瘦了。”乌依古尔说：“老师，但您看我整个人是不是特别精神？”这倒是的，我点点头问乌依古尔：“为什么你一定要回到沙雅，而不愿意留在上海呢？”过了好一会儿，乌依古尔说：“老师，有一天您会明白的。”
一天，乌依古尔给我发来一张照片，照片整个色调是黄黄的，到处都是黄黄的。我问：“这是沙漠吗？”乌依古尔没有回答我的问题，只是说：“老师，请您来沙雅看看。”
我来到了沙雅。我看到了乌依古尔，他比视频中更黑、更瘦，但神采奕奕的。
乌依古尔开了辆车，说要带我去一个地方。车上，乌依古尔给我讲了一个故事，一个他儿时的梦。那时他还小，小小的他和伙伴们漫步在沙雅，漫步在塔里木，眼前一望无际，全部都是黄黄的色调。从那时起，他就有了一个梦想，梦想这里不只是一种颜色。他要改变一切，他希望这里能出现更多的颜色。“到那天，我会在这里，唱上一支歌……”在乌依古尔的叙述中，我们到达一个地方。那里绿树成荫，绿色遮盖了地上黄黄的沙土。
乌依古尔看着我说：“老师，您知道吗？这些黄黄的沙土，其实并不适合种植绿树，而塔里木的沙漠化也越来越严重，每年都有大量的土地无法种植，我们能生存的土地越来越少，所以，我必须回来。我感谢您帮助了我，帮助我攻克难关，让这片绿留在了沙雅，留在了塔里木！”
我看着乌依古尔，还能说什么呢，眼前的这个年轻人，无疑是我这一辈子最值得骄傲的学生。
我仿佛听到，天空中，树荫下，那一支乌依古尔唱起的悠扬绵长的塔里木之歌。
(选自《微型小说选刊》有删改)
你所在的班级正在开展“读美文·润心灵”阅读分享会，语文老师向大家推荐阅读这篇文章。
1.好的题目有画龙点睛之效。分享会上,晓华为这篇文章拟写了两个题目——“乌依古尔的答案”和“歌声里的塔里木”，你认为哪个更合适呢？说说理由。
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2.阅读分享会结束后,晓华想将这篇文章推荐给校报《人物风采》栏目,晓语想推荐给《梦想舞台》栏目,而晓风想推荐给《写法艺术》栏目。你支持谁的想法?请写一段赏评性文字，阐明你的看法。
写作提示:①结合文章内容;②不少于100字。
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答案： 1.示例一:我认为“乌依古尔的答案”更合适。寻找乌依古尔坚决回到沙雅的答案是本文的叙事线索，以此为题，文章脉络分明。同时在找寻答案的过程中，“我”理解了乌依古尔执着追寻梦想的伟大，感动于那些为改变家乡面貌而无私奉献的建设者，暗含文章的主题。
示例二:我认为“歌声里的塔里木”更合适。歌声里的塔里木是指乌依古尔执着追寻的儿时梦想，也是乌依古尔改变家乡面貌的体现，他让家乡绿树成荫，为家乡增添色彩。“歌声里的塔里木”不仅契合文章内容、主题，而且语言生动，富有诗意。
2.示例一:我认为应推荐给《人物风采》栏目。引吭高歌家乡情，无私奉献赤子心。小说塑造的乌依古尔精神闪耀，值得我们学习。他不留恋繁华都市的喧嚣名利,毅然回到沙漠小城,改变家乡的执着坚定令人称赞;他在黄沙漫漫中分析沙土，在风吹日晒中研究绿植,脚踏实地躬身实验令人感动;他神采奕奕地讲述儿时的梦想，矢志不渝的赤子之心令人敬仰。
示例二:我认为应推荐给《梦想舞台》栏目。逐梦改变黄沙漫漫，圆梦把绿留驻家乡。儿时让沙雅出现更多颜色的梦想，指引乌依古尔学成之后毅然归乡，不改初心，求助导师，攻克难关把绿留住。沙雅的美不只有大树之绿，还承载着乌依古尔追梦的脚步;在塔里木上空飘扬的不只有绵长的歌声，还有乌依古尔逐梦的旋律。人在旅途，逐梦前行，是雁过无痕，还是散播芬芳，乌依古尔给出了答案。
示例三:我认为应推荐给《写法艺术》栏目。小说设置层层悬念，引人探寻。乌依古尔婉拒力荐，坚决回乡，这是波澜初起。到底为什么？乌依古尔来信求助，这是波澜再起。他在干什么？又黑又瘦的他在视频中不明确告知回乡原因，这是波澜三起。怎么这么神秘？来到沙雅看到一片绿树成荫，听乌依古尔讲述心中梦想，寻得答案，这是波澜四起。“我”明白了什么？跟随小说情节步步探寻，乌依古尔毅然回到家乡的答案便水落石出。小说读来如溪水流于山涧，涓涓流淌却曲折婉转。