《2025年真题圈七年级语文下册人教版山西专版》

一、(期末·22 - 23晋中节选)阅读下面的文章,完成题目。
亦师亦友忆老吴
张聿温
①在我的同事和战友中，有一个人我是绝对不会忘记的。他年龄长于我，资历深于我，学问大于我，足可做我的老师；但他又谦虚谨慎，和善厚道，和我没有代沟，甚为投缘，在一起时无话不谈，分开后四五十年始终保持联系。和他的关系，我不由自主地想到一个词儿：亦师亦友。这个人就是吴正裕同志。我还是按照四五十年的老习惯，称他为老吴吧，那样更亲切、自然些。
②我与老吴初识时，他是空军报社一处的编辑，我是武汉军区空军后勤部的报道员。1974年初春，我给《空军报》送稿，是老吴接待的我。这才知道，我先前在《空军报》上发表的两篇文章，都是经他之手编发的，他给我提了些宝贵的指导意见。因此，老吴可说是我的恩师。但是做梦也没有想到，几个月后，我便调入空军报社，和他成了一个办公室的同事。他言传身教，我虚心学习，感情日益亲近起来。
③老吴性格沉稳，内向好学。那代大学生，功底本就扎实，加上勤奋好学，实属饱学之士，出口成章，涉笔成趣，聊天妙语连珠，讨论起问题来则电光石火，多学科知识不经意间外溢，听得我津津有味，受益良多。平时，总见他埋头桌前，纹丝不动，不是认真看稿编稿，就是认真阅读处里订的几份报刊。他读报从头到尾看得很细，犹如校对一般。至今印象很深的是，他酷爱新华社编印的《参考资料》，但由于全社仅此一份，大家争相阅读，待传到他手中已是午饭时分。别人都下班走了，办公室里静悄悄的，唯有他还正襟危坐，全神贯注地阅读《参考资料》，不读完他是不甘心的。每每我们走出饭堂，才见他迈着小碎步匆匆而来。
④老吴生活朴素，待人真诚。上世纪70年代末，“毛泽东主席著作编辑出版委员会办公室”来选人，他就脱下军装，转业去了那里。但老吴心念战友，连续几年，他春节期间都会骑车回一趟空军大院看望我们。2018年春节，我电话相约，准备去他家中拜年，但他坚持要来家中看我，说是要来看看我的新家。几番谦让，我唯有恭敬不如从命了。这次，他再次题款签名，赠我新出版的《毛泽东诗词全编鉴赏(增订本)》。黄昏时分，他告辞，我请他打车，他说没必要，公交只需倒一次车。于是我送他去一公里外的公交站，一路上也是话题不断，恋恋不舍。当时他已83岁，但精神矍铄，步履轻快，只是背稍有点驼。谁知，这竟是我们最后的面缘。
⑤以上说的是他不为人知的小事，老吴更为大众称道的是他的学术成果和卓越成就。其他不论，单就毛泽东诗词的编辑和研究而言，其精心、审慎、细致和所具有的深刻性、创造性，令人叹为观止！仅举一例：1983年，有人在一家不甚知名的刊物上发表文章，披露一首毛泽东诗词《七律·重庆谈判》。为了考证这首诗的真伪，老吴先后到国家图书馆、首都图书馆、中国版本图书馆、上海图书馆，都未查到。他又历尽周折，寻访到了披露人。经过一番苦功夫，老吴终于写出8000余字题为《〈七律·重庆谈判〉考证》的论文，有理有据地考证出这是一首毛泽东的逸诗，最早发表在1947年4月22日上海《大公报》上。文中还通过胡绳(时任重庆《新华日报》编委)之口，将“无屎不黄金”订正为“无土不黄金”。此次考证为充实、丰富毛泽东诗词宝库做出了极大贡献。老吴执着的学术追求、严谨的治学态度和敬业精神，令人肃然起敬！
⑥2020年10月，我的一本创作回忆录出版，给老吴寄去一本，请他赐教。打电话给他，他说书“正在看，很感兴趣”。万万没有想到，这竟是我们最后的通话。
⑦2021年清明时节，我回老家为父母扫墓时，突然接到电话，告诉我：老吴走了！我惊愕万分，默然呆坐良久，不觉已热泪滚落。
⑧这才几天呀，我的老师、战友和朋友吴正裕同志，就这样静悄悄地告别了人世间，享年86岁。如果上苍开恩，再为他增寿若干，相信他在毛泽东诗词的学术研究上，一定会有新的成果。
⑨别了，尊敬的老师，亲爱的战友，知心的朋友！自此，世上再无吴正裕。
(选自《北京日报》有删改)

[概括式批注:抓关键句，理清思路]
1.理清思路是阅读文章的第一步。同学们在读完文章后先做了旁批,然后以思维导图的形式进行了结构梳理,并就梳理思路做了方法归纳,请补全空缺处的内容。

（1）____________________(2)______________________
（3）____________________

[理解式批注:品味词语，体悟情感]
2.品味关键词可以帮助我们体会作者情感。品读下列语句，参照“小支架”的提示批注句子所蕴含的情感。


[赏析式批注:明析赏点，提升审美]
3.下面两句话从不同角度对《亦师亦友忆老吴》这篇散文作了点评。任选其中一句作为开头,写一段赏析性文字,和同学们分享交流。(不少于150字)
◆吴正裕的身上有着令人敬仰的特质。
◆朴实真挚的语言亦有震撼人心的力量。
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答案： 1.
(1)学术成果，令人称道。
(2)中心句
(3)承上启下句
2.示例:句中“尊敬的老师”“亲爱的战友”“知心的朋友”三个偏正短语构成排比，将吴正裕在作者心中的多重身份和重要意义表达得更为充分，凸显了对吴正裕的尊敬与赞美之情。副词“再”蕴含了作者对吴正裕去世的悲痛与惋惜之情。悲痛是因为失去了一位尊敬的老师、亲爱的战友和知心的朋友，惋惜则是因为学术界失去了一位严谨治学的毛泽东诗词研究泰斗。
3.示例:吴正裕的身上有着令人敬仰的特质。他读报从头到尾看得很细，犹如校对一般，“正襟危坐”“全神贯注”的背影是老吴沉稳认真的最美姿态;他工作调动后骑行或乘公交拜访故人、题名赠书的举动是对朴素真诚的最好诠释;他对毛泽东诗词精心细致的编辑和研究，是他治学严谨的最好例证。老吴如一位温文尔雅的躬行君子，唤醒了读者心中对认真好学、待人真诚、治学严谨的品质的追求！