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3. 甲、乙两艘轮船同时从 A 地开往 B 地,经过 8 小时后,乙船落后甲船 24.8 km。乙船每小时行驶 31 km,甲船每小时行驶多少千米?(4 分)
答案:
解:设甲船每小时行驶x km。
$8x - 31×8 = 24.8$ $x = 34.1$
答:甲船每小时行驶34.1 km。
$8x - 31×8 = 24.8$ $x = 34.1$
答:甲船每小时行驶34.1 km。
4. [模型意识]甲、乙两城相距 315 千米,一辆轿车从甲城开往乙城,一辆客车同时从乙城开往甲城。轿车每小时行驶 60 千米,3 小时后两车相距 15 千米,客车每小时行驶多少千米?(5 分)
答案:
解:设客车每小时行驶x千米。
当两车相遇前相距15千米时:
$60×3 + 3x + 15 = 315$ $x = 40$
当两车相遇后相距15千米时:
$60×3 + 3x - 15 = 315$ $x = 50$
答:客车每小时行驶40千米或50千米。
当两车相遇前相距15千米时:
$60×3 + 3x + 15 = 315$ $x = 40$
当两车相遇后相距15千米时:
$60×3 + 3x - 15 = 315$ $x = 50$
答:客车每小时行驶40千米或50千米。
5. 四、五年级的同学们一起去参观“抗震救灾英雄事迹展览”,五年级去的人数比四年级多。两个年级一共去了 264 人,__________是__________的 1.2 倍。两个年级各去了多少人?(请将题中的信息补充完整,再列方程解答)(5 分)
答案:
五年级去的人数 四年级去的人数
解:设四年级去了x人,则五年级去了1.2x人。
$1.2x + x = 264$ $x = 120$ $1.2x = 144$
答:四年级去了120人,五年级去了144人。
解:设四年级去了x人,则五年级去了1.2x人。
$1.2x + x = 264$ $x = 120$ $1.2x = 144$
答:四年级去了120人,五年级去了144人。
拓展提升
五年级一班的同学们计划为敬老院的老人们买一件纪念品,如果每人出 8 角,那么多 2 元;如果每人出 6 角,那么少 6 元。五年级一班有多少人?(10 分)
五年级一班的同学们计划为敬老院的老人们买一件纪念品,如果每人出 8 角,那么多 2 元;如果每人出 6 角,那么少 6 元。五年级一班有多少人?(10 分)
答案:
解:设五年级一班有x人。 8角=0.8元 6角=0.6元
$0.8x - 2 = 0.6x + 6$ $x = 40$ 答:五年级一班有40人。
[解析]五年级一班同学的人数是固定不变的,纪念品的价格也是固定不变的。设五年级一班有x人,则纪念品的价格既可以表示为(0.8x - 2)元,也可以表示为(0.6x + 6)元,根据纪念品的价格是固定不变的列方程。同时注意元和角之间的单位换算。
$0.8x - 2 = 0.6x + 6$ $x = 40$ 答:五年级一班有40人。
[解析]五年级一班同学的人数是固定不变的,纪念品的价格也是固定不变的。设五年级一班有x人,则纪念品的价格既可以表示为(0.8x - 2)元,也可以表示为(0.6x + 6)元,根据纪念品的价格是固定不变的列方程。同时注意元和角之间的单位换算。
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