《2025年高中总复习优化设计语文全一册人教版》

例1 阅读下面的文言文，完成1～5题。
(一)
古者学士之于六艺，射能弧矢之事矣，又当善其揖让之节；御能车马之事矣，又当善其驱驰之节；书非能肆笔而已，又当辨其体而皆通其意；数非能布策而已，又当知其用而各尽其法。而五礼之威仪，至于三千，六乐之节文，可谓微且多矣。噫！何其烦且劳如是！然古之学者必能此，亦可谓难矣。
然习其射御于礼，习其干戈于乐，则少于学，长于朝，其于武备固修矣。其于家有塾，于党有庠，于乡有序，于国有学，于教有师，于视听言动有其容，于衣冠饮食有其度，几杖有铭，盘杆有戒。在舆有和鸾之声，行步有佩玉之音，燕处有《雅》《颂》之乐。而非其故，琴瑟未尝去于前也。盖其出入进退，俯仰左右，接于耳目，动于四体，达于其心者，所以养之至如此其详且密也。
孔子曰：“兴于《诗》，立于《礼》，成于《乐》。”盖乐者，所以感人之心，而使之化，故曰“成于《乐》”。昔舜命夔典乐，教胄子，曰：“直而温，宽而栗，刚而无虐，简而无傲。”则乐者非独去邪，又所以救其性之偏而纳之中也。故和鸾、佩玉、《雅》《颂》琴瑟之音，非其故不去于前，岂虚也哉？
(节选自曾巩《相国寺维摩院听琴序》)
(二)
予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人受宫声数引久而乐之不知疾之在其体也。
夫琴之为技小矣。及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作，忽然变之，急者凄然以促，缓者舒然以和。如崩崖裂石，高山出泉，而风雨夜至也；如怨夫寡妇之叹息，雌雄雍雍之相鸣也。其忧深思远，则舜与文王、孔子之遗音也；悲愁感愤，则伯奇孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐，动人心深。其能听之以耳，应之以手，取其和者，道其堙郁，写其幽思，则感人之际亦有至者矣。
(节选自欧阳修《送杨寘序》)
1. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请选出正确的答案标号( )
既而学琴A于友人B受宫声C数引D久而E乐之F不知G疾之H在其体也

2. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A. 布策，即布列算筹。策，是我国最早的计算工具，与“策扶老以游憩”中的“策”意思不同。
B. 五礼，古代的五种礼制，文中指古代汉族礼仪总称，即吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼。
C. 庠序，古代的地方学校，后泛指学校；与“谨庠序之教”中的“庠序”意思相同。
D. 度，在本文中指“标准、限度”，与“乐盘游则思三驱以为度”的“度”意思不同。
3. 下列对原文内容的分析和概述，不正确的一项是( )
A. 材料一开端论述古学者在学六艺时并非只关注其一，而是注重多方交融，如在学习礼乐中学习射御等。
B. 材料一中先贤们的几案、手杖上刻有铭文，器皿上铸有戒条，乘车、行走、闲居时都有琴瑟之音的伴随。
C. 材料一题目中有“听琴”，文章由古人的事例入手，着眼于琴声之阐述，语言质朴自然，可谓别开生面之作。
D. 材料二中，欧阳修开头描述自己以琴养心疗疾的经历，又运用比喻和联想，把抽象的琴声描绘得可亲可感。
4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)书非能肆笔而已，又当辨其体而皆通其意。
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(2)直而温，宽而栗，刚而无虐，简而无傲。
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5. 曾巩和欧阳修都谈到了音乐的作用，两人的观点有何不同？请结合文章简要概括。
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答案： BDF@@D@@C@@书法不是能纵笔就可以了，还应当能辨别它的体式并都能做到通达其中的意蕴。@@（让他为人）正直而温和，宽容而谨慎，性情刚正不阿而不暴烈，态度平易而不傲慢。@@①曾巩认为音乐不仅仅能够去除不良习气，还可以用来矫正一个人偏狭的性情，然后使他进入中正的状态。②欧阳修认为和谐的音调能够感动人心，帮助人排遣忧郁，散发幽思。