《2025年高中总复习优化设计语文全一册人教版》

（2017·全国Ⅱ卷）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
 送子由使契丹
苏轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁^①月，湖山应梦武林^②春。
单于若问君家世，莫道中朝第一人^③。
注 ①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
[典题] 本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）
[我的答案]________________________________________

答案： 表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深厚，诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。

1.《琵琶行并序》中,诗人写“江州司马”的自我形象着重表现了他的哪一方面?

答案： 1. 诗中塑造了“江州司马”感情丰富、体察入微、善解人意、文采飞扬的自我形象。其中，着重表现的是他的“天涯沦落”之恨。 

2.请分析《念奴娇·赤壁怀古》的下片是怎样刻画周瑜的形象的

答案： 2. ①用他人的侧面烘托：通过写初嫁的“小乔”来烘托周瑜才华横溢，年轻有为，意气风发。 ②直接写人物的神采神态：“雄姿英发”“羽扇纶巾”写出周瑜的风度潇洒、神采飞扬，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”写出周瑜的从容指挥、自信才略。 ③反衬：用“我”的华发早生、壮志未酬突出周瑜的风华正茂、年轻有为。