2025年高中总复习优化设计语文全一册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年高中总复习优化设计语文全一册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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4. 阅读下面的文段,完成后面的题目。
令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰:“法之不行,自上犯之。”将法太子。太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。于是以鞅为大良造。
居五年,秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬,因攻其军,尽破之以归秦。
(节选自《商鞅变法》)
结合文章内容分析商鞅变法顺利推行取得了怎样的效果。
令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰:“法之不行,自上犯之。”将法太子。太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。于是以鞅为大良造。
居五年,秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬,因攻其军,尽破之以归秦。
(节选自《商鞅变法》)
结合文章内容分析商鞅变法顺利推行取得了怎样的效果。
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答案:
①国人受到震慑,全都遵守法令。②治安状况改善,民众家给人足,秦国太平富强。
参考译文:法令在百姓中实行一年,秦国百姓到国都来说新法不适宜的人数以千计。在这时太子触犯法令。卫鞅说:“法令不能实行,是由于上面的人触犯法令。”准备依法惩处太子。太子,是国君的继承人,不能施加刑罚,便对太子傅公子虔行刑,并对太子师公孙贾处以黥刑。第二天,秦国百姓都服从法令了。实行新法十年,秦国百姓皆大欢喜,路上不捡拾他人遗物,山中没有蟊贼强盗,家家户户丰衣足食。百姓勇敢为国作战,害怕私人斗殴,城乡大治。于是秦孝公任用卫鞅为大良造。
过了五年,秦国变得富强。秦孝公派卫鞅领兵攻打魏国。卫鞅事先埋伏披甲的战士而袭击俘虏了魏公子卬,趁势攻击他的军队,将魏军全部打垮而返回秦国。
5. 阅读下面的文字,完成后面的题目。
读柳宗元传
王安石
余观八司马①,皆天下之奇材也,一为叔文所诱,遂陷于不义。至今士大夫欲为君子者,皆羞道而喜攻之。然此八人者,既困矣,无所用于世,往往能自强以求别于后世,而其名卒不废焉。而所谓欲为君子者,吾多见其初而已,要其终,能毋与世俯仰以自别于小人者少耳!复何议于彼哉?
注 ①八司马:指因参与永贞革新被贬为司马的八个人,包括柳宗元、刘禹锡等。
本段文字阐述了怎样的人生哲理?请用自己的话简要概括。(不超过 25 个字)
读柳宗元传
王安石
余观八司马①,皆天下之奇材也,一为叔文所诱,遂陷于不义。至今士大夫欲为君子者,皆羞道而喜攻之。然此八人者,既困矣,无所用于世,往往能自强以求别于后世,而其名卒不废焉。而所谓欲为君子者,吾多见其初而已,要其终,能毋与世俯仰以自别于小人者少耳!复何议于彼哉?
注 ①八司马:指因参与永贞革新被贬为司马的八个人,包括柳宗元、刘禹锡等。
本段文字阐述了怎样的人生哲理?请用自己的话简要概括。(不超过 25 个字)
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答案:
人即使处在逆境,也要自强不息,有始有终,坚持不懈。
参考译文:以我看来,八司马都是世界上非同寻常的人才,被王叔文诱惑,于是落入不义的境地之中。至今那些想要做君子的士大夫,都羞于提起他们,而喜欢攻击他们。然而这八人,已经是困窘了,在世上不被人任用,但是处处都能够自我勉励来谋求自己在后世和平凡的人有所区别,而他们的名字最终没有磨灭。然而那些所谓想要做君子的人,我大多都只见到他起初的想法罢了,如果探求他们最终所做的,能不随波逐流、附和世俗以与小人有所区别的人太少了!他们对那“八司马”又有什么资格去议论呢?
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