《2025年欧啦提优作业本五年级语文上册人教版》

3. 同学们还对课文中的句子进行了分析，其中有误的一项是 (D)

A.“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”词语“笨笨的”这里指桂花的姿态不美，并没有贬义。
B.“不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。”这句话从“不开花时”和“开花时”两个方面写桂花树。
C.“使劲地摇”“满头满身都是桂花”等句子渲染了摇桂花时的热闹气氛，表达了作者的兴奋、快乐之情。
D.“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”一句，夸大其词了，因为桂花的花期很短，不可能全年都有桂花香。

答案： 3.D

4. 小欧与大家分享了自己对课文的理解，其中说法有误的一项是 (B)

A.课文生动地描绘了桂花的形态和香气。
B.这篇文章主要表达了作者对桂花的喜爱之情。
C.作者详细描述的摇桂花的场景，成了作者童年生活中一段难忘的美好回忆。
D.桂花雨承载着作者对故乡深深的思念之情。

答案： 4.B

5. 你认为哪位同学说的句子表达效果更好？请说明理由。
小欧：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
小啦：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。
我觉得______说的句子表达效果更好，因为______。

答案： 5.小欧 小欧运用双重否定“没有不”，强调了前后左右十几家邻居都沉浸在桂花香里，比小啦的肯定语气更强烈，更能突出桂花香气的浓郁

6. 优优根据课文内容绘制了思维导图，请你帮她补充完整。

答案： 6.①摇桂花 ②思桂花 ③香气迷人 ④摇落桂花 ⑤晒干桂花

再读美品乡情
三、同学们欣赏完桂花，更加深了对桂花的喜爱。再次品读课文，是否更能理解作者的情感呢？请你阅读课文中的精彩语段，完成练习。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“

啊

！

真

像

下

雨

，

好

香

的

雨

呀

！

”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“

这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”
1. 文中画“ ”的句子中，“下雨”指的是桂花纷纷飘落，作者说雨“香”，是因为落下的是桂花，桂花香气浓郁。
2. “我”总是缠着母亲问什么时候摇桂花，是因为______。
3. 对文中画“____”的句子理解有误的一项是 (B)
A. 母亲喜爱家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。
B. 杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。
C. 这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。
D. 家乡的桂花承载着母亲的思乡之情，是故乡的象征。
4. 【语文要素】请你围绕选文表达的思想感情，为最后一个自然段写一段赏析。
______

答案： 1.桂花纷纷飘落 落下的是桂花，桂花香气浓郁 2.摇花对“我”来说是件大事，“我”期待体验摇桂花的乐趣，对摇桂花充满渴望 3.B 4.将杭州与家乡的桂花对比，借母亲之口凸显作者对家乡桂花的偏爱。家乡的桂花承载着母亲的记忆与眷恋，引发作者对故乡的思念与对往事的追忆。