《2025年欧啦提优作业本五年级语文上册人教版》

一、读句子，完成练习。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
1. 本句中将石狮子与大旗杆的严肃呆板与农家小院中红瓜绿叶的可爱进行了对比，突出了农家小院的亲切可爱，质朴自然。
2. 下列各句中与这句话所用写作手法不同的一项是 (D)

A.与梅雨潭的绿相比，西湖的波纹太明了，秦淮河的水又太暗了。
B.用功学习的人把阅读当成乐趣，懒于进取的人却把阅读当作烦事。
C.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
D.珍珠鸟活泼娇小，性情温驯，美中不足的是它的胆子太小了。

答案： 1. 严肃呆板 可爱 对比 农家小院的亲切可爱，质朴自然 2.D

二、根据词语的不同意思写句子。
1. 算账：（计算账目）_
(吃亏或失败后和人争执较量)这件事不能这么了了，我早晚会跟你算账的。
2. 门槛：(比喻进入某范围的标准或条件)这家公司的门槛很高，很不容易进。
（门框下部挨着地面的横木）_

答案： 1. 弟弟虽然小，但算账很快。 这件事不能这么了了，我早晚会跟你算账的。 2. 这家公司的门槛很高，很不容易进。 我家的老房子有门槛。

三、补全古诗，完成练习。
蝉
垂缕饮清露，
流响出疏桐。
居高声自远，
非是藉秋风。
1. 这是唐朝的虞世南写的一首咏物诗，歌咏的对象是蝉，从外形、习性、声音三个方面写出了它的特点。
2. 下列对这首诗的理解，有误的一项是 (B)

A.蝉生活在高高的桐树上，以树上洁净的露水为生。
B.蝉的鸣声被秋风传播到很远的地方。
C.这首诗运用了托物言志的手法，借写蝉来写人。
D.这首诗表现了蝉的高洁形象和诗人的清高追求。

答案： 流响出疏桐 非是藉秋风 1. 虞世南 蝉习性 声音 2.B

四、将描写事物的诗句与其象征意义连一连。
黄牛 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 牺牲自我
梅花 块块荒田水和泥，深耕细作走东西。 百折不挠
蜡烛 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 任劳任怨
蜜蜂 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 无私奉献
竹子 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 自强不息

答案： 黄牛——块块荒田水和泥，深耕细作走东西。——任劳任怨 梅花——不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——自强不息 蜡烛——春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——牺牲自我 蜜蜂——采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——无私奉献 竹子——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——百折不挠