《2025年欧啦提优作业本五年级语文上册人教版》

一、下列加点字注音有误的一项是(C)

A.眼

眸

(móu)
B.眼睑(jiǎn)
C.

雏

鸟(zhì)
D.

享

受(xiǎng)

答案： 一、C

二、下列加点词语的意思相同的一项是(C)

A.①黄老师的一番话

温

暖

了淘淘的心。
②笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
B.①我用手抚一抚它

细

腻

的绒毛。
②这本小说中人物的心理描写很

细

腻

。
C.①只要大鸟在笼里

生

气

地叫一声，它就立即飞回笼里去。
②壮壮很淘气，让妈妈

生

气

了。
D.①看到试卷上的 100 分，弟弟

神

气

极了。
②他的脸上露出了疑惑的

神

气

。

答案： 二、C

三、读句子，完成练习。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
1. 这句话是对珍珠鸟的外貌描写，描写了珍珠鸟的外形和颜色。
2. 请你用同样的修辞手法为你喜欢的一种动物写一句话。
示例：小兔子浑身毛茸茸的，它的眼睛好像两颗红红的宝石。

答案： 三、1.外貌 外形 颜色 2.示例：小兔子浑身毛茸茸的，它的眼睛好像两颗红红的宝石。

四、阅读短文，完成练习。
白鸽
屠格涅夫
我站在一座斜山坡的顶上；在我的周围，太阳还在照耀着——炎热而无光泽；但在那儿，在黑麦田后面不很远的地方，一大片暗蓝色的乌云像一个庞然大物横陈在整整半个地平线上。
田埂上的苦艾散发出多么浓烈的气味！我看着那片蓝色的云块……心里感到惶然。“呶，快一些吧，快一些吧！”——我心里这样想着，——“金色的蛇，你闪出电光吧；雷声，你震响起来吧！阴恶的乌云，你向前移动，翻滚，洒下倾盆大雨，制止这令人苦恼的烦闷吧！”
但是乌云并没有移动。它照旧紧压着沉寂无声的大地……只是它好像愈来愈膨胀、黑暗起来了。
就在这时候——在这片浑然一色的蓝色上面，好像有什么东西在平稳而从容不迫地时隐时现着，像是一小块白手帕或是一个白雪球。原来是一只从村子那边飞出来的白鸽。
它始终笔直地、笔直地向前飞啊，飞啊……最后隐没在树林后面。
再过了几秒钟——仍然是那阵严酷的寂静……但是，瞧！已经是两块白手帕在时隐时现，是两个白雪团在飞回：这是两只白鸽平稳地飞回了家。
最后，暴风雨终于来临了——真是那个厉害劲啊！
我好不容易才奔回到家。——风在尖叫，⑤；深褐色低低的乌云，③；一切东西都在飞驰、在旋转，①；瓢泼的大雨像垂挂着的水柱，④；闪电发出使人目眩的火焰似的绿光；断断续续的雷声像在发射着大炮，②……
在屋檐下面，在天窗的边缘上，并排地站着两只白鸽，——一只是飞去寻找自己的伙伴的，另一只是它迎回来的，也许是被它救回来的。
它们两个竖起了羽毛，每一只鸽子都感觉着自己的翅膀触到了伙伴的翅膀……
它们是多么幸福啊！我看着它们，心里也感到高兴……虽然我是孤独的一个人……孤独的一个人，从来如此。
1. 把下列句子选填在第 8 自然段的横线上。(填序号)
①混杂在一起了 ②空气里弥漫着硫黄的气味 ③好像被撕成了一块块碎片
④噼啪啪地打着 ⑤像发疯了似的到处乱窜
2. 画“____”的句子中，作者把______比作______，体现了________。
3. 短文展示了三幅优美的图画，请将图画内容和对应的段落连一连。
第 1～3 自然段 紧紧依偎图
第 4～6 自然段 暴雨欲来图
第 9～10 自然段 患难与共图
4. 【语文要素】本文的结尾部分表达了作者怎样的思想感情？(A)
A. 对白鸽不怕困难，与同伴相互扶持、患难与共、生死相依品质的歌颂和赞美。
B. 对乌云的厌恶。
C. 对威风八面的暴风雨的崇敬。
D. 对难以预测的未来的恐惧，对白鸽的同情。

答案： 四、1.⑤③①④② 2.白鸽 手帕、雪球 白鸽在暴风雨面前的渺小 3.第1～3自然段——暴雨欲来图 第4～6自然段——患难与共图 第9～10自然段——紧紧依偎图 4.A