第30页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
三、想把民间故事讲得绘声绘色,你和小伙伴们还需要掌握民间故事独特的语言特点。
1. 分析语言特点。把课文原句与其意思相近的成语连起来,并完成练习。

我发现:与成语相比,原句的语言特点是
2. 感受民间故事的传奇色彩。
这个家喻户晓的民间故事充满了想象力,比如:被救助的小白蛇会报恩、____、____等情节都充满了神奇的想象。
3. 民间故事最初通过口耳相传,讲述者常使用“据说”“相传”等词汇,弱化具体细节的确定性。故事的结尾提到“据说现在还能找到那块叫‘海力布’的石头呢”,你觉得石头的真实性重要吗?真的能找到那块石头吗?
____
1. 分析语言特点。把课文原句与其意思相近的成语连起来,并完成练习。
我发现:与成语相比,原句的语言特点是
A
(A. 通俗、活泼 B. 凝练、文雅),这样的语言特点使民间故事听起来更有趣。2. 感受民间故事的传奇色彩。
这个家喻户晓的民间故事充满了想象力,比如:被救助的小白蛇会报恩、____、____等情节都充满了神奇的想象。
3. 民间故事最初通过口耳相传,讲述者常使用“据说”“相传”等词汇,弱化具体细节的确定性。故事的结尾提到“据说现在还能找到那块叫‘海力布’的石头呢”,你觉得石头的真实性重要吗?真的能找到那块石头吗?
____
答案:
1. 再晚就来不及了——危在旦夕 急得掉下了眼泪——心急如焚 从来不说谎话——开诚相见 A 2.示例:含着宝石能听懂动物语言 说出真相的海力布瞬间变成了石头 3.示例:我觉得找不找得到那块石头并不重要,石头是不是真实存在也不重要。民间故事用“据说”让故事像真的一样,其实是想告诉我们:海力布舍己救人的精神永远存在,就像那块石头一样不会消失!
四、学校话剧社发布了招募令,欢迎同学们积极投稿。想成为金牌编剧吗?快来接受任务挑战吧!
1. 【语文要素】优优同学想把“劝搬家”的情节改编成剧本,请你帮她补全人物的表情或动作。
(海力布听到消息后大吃一惊,急忙跑回家,找到乡亲们。)
海力布:(
众乡亲:(
海力布:(
老人:(
2. 海力布变成的石头成了纪念英雄精神的丰碑,请你替乡亲们想一想,丰碑上应该题写些什么呢?要求:结合海力布的英雄事迹,并用上一种修辞手法,不超过 30 字。
1. 【语文要素】优优同学想把“劝搬家”的情节改编成剧本,请你帮她补全人物的表情或动作。
(海力布听到消息后大吃一惊,急忙跑回家,找到乡亲们。)
海力布:(
神色慌张,挥舞手臂
)咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!众乡亲:(
一脸茫然,皱眉
)为什么呀?住得好好的,为什么要搬家呢?海力布:(
紧握拳头,声音颤抖
)赶快走吧,我发誓我说的话千真万确,再不走就来不及了!老人:(
拄着拐杖,语气温和
)我知道你从来不说谎话,但你得说清楚搬家的原因哪!2. 海力布变成的石头成了纪念英雄精神的丰碑,请你替乡亲们想一想,丰碑上应该题写些什么呢?要求:结合海力布的英雄事迹,并用上一种修辞手法,不超过 30 字。
答案:
1. 示例:神色慌张,挥舞手臂 一脸茫然,皱眉 紧握拳头,声音颤抖 拄着拐杖,语气温和 2. 诚实无畏,用生命传递真相;舍生取义,化石身护卫苍生。
查看更多完整答案,请扫码查看