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学完《慈母情深》这篇课文,小欧和同学们打算将其拍摄成课本剧,请你一起来出谋划策。
活动前言
一、请你阅读小欧为本次课本剧拍摄活动撰写的活动前言,并完成练习。
时光荏苒,母亲总给我们留下难以磨灭的印象:
啊,母爱!你是一首歌,永远在我们心头吟唱。
1. 根据拼音和语境,写字词。
①
⑤
2. 用“√”给加点字选择正确的读音。
3. 下列句中加点的“辞”字与语段中的“辞”字意思相同的一项是(
A. 班长一再挽留他,他还是竭力推
B. 朝
C. 这句话运用了什么修
D. 由于身体原因,张老师主动
4. 将下列词语补充完整,并选择合适的填入语段中的横线上。(填序号)
①失(
初步构想
活动前言
一、请你阅读小欧为本次课本剧拍摄活动撰写的活动前言,并完成练习。
时光荏苒,母亲总给我们留下难以磨灭的印象:
③
,你①jìng rán 戴着②kǒu zhào 不辞劳苦地工作;在厂里,你③rěn shòu 着数十台缝纫
(rèn rèng)机②
的噪
(zào zhào)声,总是如机器一样弓着④jǐ bèi,⑤jī xiè 地⑥máng lù 着……看着你疲惫
(bì bèi)的身影,我的鼻子一⑦suān,眼泪再也⑧yì zhì 不住了,一发而不可收。啊,母爱!你是一首歌,永远在我们心头吟唱。
1. 根据拼音和语境,写字词。
①
竟然
②口罩
③忍受
④脊背
⑤
机械
⑥忙碌
⑦酸
⑧抑制
2. 用“√”给加点字选择正确的读音。
3. 下列句中加点的“辞”字与语段中的“辞”字意思相同的一项是(
A
)A. 班长一再挽留他,他还是竭力推
辞
,悄悄地走了。B. 朝
辞
白帝彩云间,千里江陵一日还。C. 这句话运用了什么修
辞
手法呢?D. 由于身体原因,张老师主动
辞
去了主任的职务。4. 将下列词语补充完整,并选择合适的填入语段中的横线上。(填序号)
①失(
魂
)落(魄
) ②震(耳
)(欲
)聋 ③酷(暑
)(炎
)夏初步构想
答案:
1.①竟然 ②口罩 ③忍受 ④脊背 ⑤机械 ⑥忙碌 ⑦酸 ⑧抑制 2.rèn zào bèi 3.A 4.①魂 魄 ②耳 欲 ③暑 炎 ③ ②
二、经过集体讨论,同学们决定选取课文中的四个关键画面进行拍摄,请你帮小欧把小标题梳理完善。
画面一:低矮阴暗的小厂

画面一:低矮阴暗的小厂
答案:
画面二:母亲在缝纫机旁辛苦忙碌 画面三:母亲用皲裂的手数毛票 画面四:母亲抱怨“我”为她买罐头
三、下面是同学们在表演课本剧时,小啦拍摄到的宝贵镜头。请你欣赏,并完成练习。
【镜头一】不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
1. 这两句话是
2. 文中反复出现“七八十”这几个字,对表达效果分析有误的一项是(
A. 说明破缝纫机非常多,在工作的女人也非常多。
B. 两个“七八十”与“不足二百平米”形成了鲜明对比,说明厂房非常拥挤。
C. 两个“七八十”起着强调的作用,说明厂房虽小,但人多效益高,厂里呈现出一派生机勃勃的景象。
D. 连续运用两个“七八十”,说明厂小环境差,也强调了母亲工作很艰苦。
【镜头二】我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡
1. 第一句话是对母亲的
2. 对第二句话中的加点字“烤”,分析有误的一项是(
A. 说明厂房里灯泡多,非常炎热。
B. 说明“我”在厂房里很辛苦。
C. 说明“我”身感炎热,从侧面烘托了母亲工作环境差。
D. 通过写灯泡烤着“我”的切身感受,说明母亲很辛劳。
【镜头三】我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
1. “我”拿到钱时为什么会鼻子一酸呢?对此分析正确的一项是(
A. 因为妈妈终于给“我”钱了,“我”可以如愿以偿地去买书。
B. 因为妈妈夸“我”懂事,而且为“我”的勤奋学习而自豪。
C. 因为“我”被妈妈的慷慨大方而感动,为有这样的妈妈而自豪。
D. 因为“我”想到了妈妈虽然挣钱难、干活苦,但对“我”买书学习的请求却非常支持,她对“我”的爱是无法用言语来表达的。
2. 相信你在生活中也经常会遇到“鼻子一酸”的时候,可能是因为感动,可能是因为伤心,也可能是因为委屈……请你运用场景、细节描写,写一写自己“鼻子一酸”的经历。
______
【镜头四】母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
1. 运用
2. 文段中两处画“______”句子都是对母亲的______描写,第 1 处表现了母亲______,第 2 处作者运用______的手法,表现母亲______。
3. 读一读文段中母亲和工友的对话,下列理解有误的一项是(
A. 母亲的工友对“我”又责备又埋怨。
B. 工友的话道出了母亲养儿女的不易。
C. 工友的话是对的,不能给孩子买闲书看,会影响孩子学习。
D. 母亲的话表现出对“我”无私的爱以及母亲的胸襟与远见。
4. 用“﹏﹏”画出母亲说的话。如果你就是本文的作者梁晓声,听了母亲的话后,你会怎么想呢?请写一写。
______
【镜头一】不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
1. 这两句话是
环境
描写,“不足二百平米”说明小厂面积小
,“四壁潮湿颓败”说明小厂环境差
。2. 文中反复出现“七八十”这几个字,对表达效果分析有误的一项是(
C
)A. 说明破缝纫机非常多,在工作的女人也非常多。
B. 两个“七八十”与“不足二百平米”形成了鲜明对比,说明厂房非常拥挤。
C. 两个“七八十”起着强调的作用,说明厂房虽小,但人多效益高,厂里呈现出一派生机勃勃的景象。
D. 连续运用两个“七八十”,说明厂小环境差,也强调了母亲工作很艰苦。
【镜头二】我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡
烤
着我的脸。1. 第一句话是对母亲的
动作
描写,通过“脊背弯曲着
”与“头凑到缝纫机板上
”细致刻画出母亲工作非常艰辛。2. 对第二句话中的加点字“烤”,分析有误的一项是(
B
)A. 说明厂房里灯泡多,非常炎热。
B. 说明“我”在厂房里很辛苦。
C. 说明“我”身感炎热,从侧面烘托了母亲工作环境差。
D. 通过写灯泡烤着“我”的切身感受,说明母亲很辛劳。
【镜头三】我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
1. “我”拿到钱时为什么会鼻子一酸呢?对此分析正确的一项是(
D
)A. 因为妈妈终于给“我”钱了,“我”可以如愿以偿地去买书。
B. 因为妈妈夸“我”懂事,而且为“我”的勤奋学习而自豪。
C. 因为“我”被妈妈的慷慨大方而感动,为有这样的妈妈而自豪。
D. 因为“我”想到了妈妈虽然挣钱难、干活苦,但对“我”买书学习的请求却非常支持,她对“我”的爱是无法用言语来表达的。
2. 相信你在生活中也经常会遇到“鼻子一酸”的时候,可能是因为感动,可能是因为伤心,也可能是因为委屈……请你运用场景、细节描写,写一写自己“鼻子一酸”的经历。
______
【镜头四】母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用
皲
裂
的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
1. 运用
形声字
的识字方法,可以推测“皲”的读音是jūn
,结合语境再联系生活,可以推想文中加点的词语“皲裂”的意思是皮肤因寒冷干燥而开裂
。2. 文段中两处画“______”句子都是对母亲的______描写,第 1 处表现了母亲______,第 2 处作者运用______的手法,表现母亲______。
3. 读一读文段中母亲和工友的对话,下列理解有误的一项是(
C
)A. 母亲的工友对“我”又责备又埋怨。
B. 工友的话道出了母亲养儿女的不易。
C. 工友的话是对的,不能给孩子买闲书看,会影响孩子学习。
D. 母亲的话表现出对“我”无私的爱以及母亲的胸襟与远见。
4. 用“﹏﹏”画出母亲说的话。如果你就是本文的作者梁晓声,听了母亲的话后,你会怎么想呢?请写一写。
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答案:
【镜头一】1.环境 小厂面积小 小厂环境差 2.C 【镜头二】1.动作 脊背弯曲着 头凑到缝纫机板上 2.B 【镜头三】1.D 2.示例:寒冬的清晨,妈妈骑车送我上学。寒风刺骨,她的脸冻得通红。她让我紧紧贴着她的后背,用瘦弱的身躯为我挡住了阵阵寒风。我贴着她颤抖的背,鼻子一酸,眼泪悄悄地落了下来。【镜头四】1.形声字 jūn 皮肤因寒冷干燥而开裂 2.动作 挣钱的艰辛以及对钱的珍惜 排比 为了挣钱不辞辛劳、争分夺秒地投入工作状态,一刻也不敢停歇 3.C 4.谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的! 示例:母亲挣钱这么艰难却还是毫不犹豫地支持我买书,母亲是多么爱我啊,可我又是多么不懂事啊!
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