《2025年通成学典课时作业本八年级物理上册人教版山西专版》

1. (2024·大同灵丘校级段考)学习了声音的产生和传播的知识后,小红用如图所示的器材做了几个有关声音的探究实验。
(1)如图甲所示,用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时,乒乓球被弹起,这个现象说明:发声的音叉在振动;在这个实验中应用了物理学中的转换(填“转换”或“推理”)法。
(2)如果在月球上做图甲所示的实验,我们不能(填“能”或“不能”)听到音叉发出的声音,原因是真空不能传声。
(3)如图乙所示,将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中,然后逐渐往外抽气,我们听到闹钟声越来越弱(填“强”或“弱”);如果抽成真空,将不能听到铃声,说明声音的传播需要介质（空气）。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态,即实验无法达到绝对的真空,在这种情况下,你得出这一结论的方法是C。
A. 通过日常生活经验得出的
B. 用实验直接证实的
C. 建立在实验基础上加科学的推理得出的

答案： 1.（1）振动 转换 （2）不能 真空不能传声 （3）弱 介质（空气） C

2. 实验小组在探究“琴弦发出声音音调的高低与哪些因素有关”的实验中,先进行了如下猜想。猜想一:琴弦发出声音音调的高低可能与琴弦的横截面积有关。猜想二:琴弦发出声音音调的高低可能与琴弦的长短有关。猜想三:琴弦发出声音音调的高低可能与琴弦的材料有关。为验证猜想,同学们找来不同琴弦,规格如表所示。

(1)为了完成实验探究,同学们还应选择一个可显示频率(填“振幅”或“频率”)大小的仪器。
(2)为验证猜想一,应选编号为A、B的两组琴弦进行实验探究。
(3)选择A、C两组琴弦研究后发现,A组琴弦发出的音调更高,说明在其他条件相同时,琴弦的长度越小(填“大”或“小”),发出的音调越高。
(4)为验证猜想三,表格中D组琴弦的横截面积应该是0.76mm²。
(5)本次实验的研究方法是控制变量法。

答案： 2.（1）频率 （2）A、B （3）小 （4）0.76 （5）控制变量

3. 现给你如下器材:钢尺、桌子、音叉、乒乓球(系有细线)、皮筋、小锤。请你从中选择合适的器材,选择一个有关声现象的题目(“探究声音音调与频率的关系”或“探究声音响度与振幅的关系”),完成实验。
实验目的:探究声音音调与频率的关系。
所选器材:钢尺、桌子。
实验步骤:______。
实验结论:______。

答案： 3.探究声音音调与频率的关系 钢尺、桌子 使用相同的力拨动伸出桌面不同长度的钢尺，第一次用力拨动伸出桌面较长的钢尺，第二次用相同的力拨动伸出桌面较短的钢尺，比较声音的高低 音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，频率越高，音调就越高(合理即可)