《2025年通成学典课时作业本八年级物理上册人教版山西专版》

8. 以下几个实验现象，不能说明声音产生的原因的是(B)

A.拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响，橡皮筋在振动
B.把正在发声的闹钟密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到闹钟发出的声音
C.用发声的音叉接触水面时，水面会激起水花
D.说话时声带在振动

答案： 8. B

9. (新情境·传统文化)(2024·太原迎泽校级段考)古诗云：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”在古代，人们常用撞钟报时，人们发现：停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”。分析其原因是(B)

A.人耳出现幻听
B.大钟在继续振动
C.人的听觉有“暂留”的特性
D.大钟虽停止振动，但空气仍在振动

答案： 9. B

10. 一玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边鼓掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是(C)

A.鱼缸→空气→水→鱼
B.鱼缸→水→鱼
C.空气→水→鱼
D.水→鱼

答案： 10. C

11. （新考向）小明同学在成长笔记中记录了下列所示的错题，请你帮助他找出错误，分析错因并改正。

错因分析：______。
正确解答：______。|

答案： 11. 听到陨石撞击月球表面的声音 声音的传播需要介质，真空不能传声;月球上没有空气，所以月球上听不到声音 我看到陨石撞击月球，但我听不到声音

12. (2024·晋中平遥期中)小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时：
(1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体振动产生的；乒乓球在实验中起的作用是放大音叉的振动，便于观察，物理学中的这种研究方法叫作转换法。
(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球不能(填“能”或“不能”)被弹起。
(3)如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内手机铃声逐渐减弱，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空，就听不到手机铃声了，最后得出结论：真空不能(填“能”或“不能”)传声。用到的物理探究方法是科学推理法(填“控制变量法”“转换法”或“科学推理法”)。

答案： 12.
(1)振动 放大音叉的振动，便于观察 转换法
(2)空气 不能
(3)减弱 不能 科学推理法

13. 设计一个实验方案，证明声音是由物体振动产生的。
(1)实验器材：鼓、泡沫塑料球。
（2）实验步骤及现象：______。

答案： 13.
(1)鼓、泡沫塑料球
(2)将泡沫塑料球放在鼓面上，敲击鼓面，听到鼓声的同时可看到泡沫塑料球跳起(合理即可)