《2025年实验班提优训练二年级语文上册人教版》

六、在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。请根据以下情境，完成相应练习。(填序号)
1. 我们在与他人商量时，需要注意什么？(①②③④)(多选)
①用合适的语气和别人商量。
②把自己的想法说清楚。
③注意对方的身份，交流时使用文明用语。
④即使未能商量成功，也应当理解并向他人表示感谢。
2. 向丁丁借的书还没有看完，想再多借几天，你会怎样跟他商量呢？(③)
①丁丁，你的书必须再借我看一段时间。
②丁丁，你借我的书还没有看完，等我看完了再给你。
③丁丁，你借我的书还没有看完，想再多借几天，你看行吗？
④丁丁，你的书我想再多借几天，不借就不理你了。

答案： 1.①②③④
【解析】本题考查学生口语交际的能力。①② ③④选项皆为与他人商量时的正确做法，所以应全选。
2.③ 【解析】本题考查学生口语交际的能力。 ①中“必须”一词表达的态度过于强硬；②的语气生硬，未能做到友好地商量；④中“不借就不理你了”，有威胁的意味。故本题选③。

七、根据语文园地中《刻舟求剑》的故事，完成练习。
1. 请根据故事内容填空。

剑掉进江里，剑主人的做法是：拿出小刀在船舷上刻了一个记号。
船靠岸后，剑主人的做法是：从刻记号的地方跳下去捞剑。
猜测最终结果是：不能找到宝剑。
2. 这个寓言故事告诉我们的道理是(②)。(填序号)
①要有远大的目标和理想。
②看问题不能一成不变，要用发展的眼光看待事物。
③做事情如果在乎事物的变化和别人的看法，就难以成功。

答案： 1.拿出小刀在船舷上刻了一个记号 从刻记号的地方跳下去捞剑 不能找到宝剑
【解析】本题考查学生概括文章主要内容和猜测故事结局的能力。学生需要根据语文园地中《刻舟求剑》的故事概括出事件的起因、经过，并根据故事内容猜测其结果。
归纳总结 常见的概括文章内容的方法
1.①段意合并法：先概括每一个自然段的主要内容，再把每一个自然段的段落大意综合起来，形成整篇文章的大意。
②要素串联法：理清文章中的基本要素（如时间、地点、人物、事件等），再将这些要素串连起来。
③标题拓展法：多数情况下，文章的题目就包含了文章的主要内容，在文章题目的基础上进行拓展。
④关键词句法：找到文章中的关键词句，按照一定顺序进行组合，提炼成一句话或几句话。
2.②
【解析】本题考查学生对故事寓意的理解。剑不会随着船的移动而移动，因此等船靠岸后，这个人从做记号的地方跳下去是找不到剑的。故事告诉我们看问题不能一成不变，要用发展的眼光看待事物。