《2025年实验班提优训练二年级语文上册人教版》

一、新考法 探秘图书封面 童话故事书的封面里藏着许多的秘密，我们一起去探秘吧！
1. 这本书的书名是《一只想飞的猫》，作者是陈伯吹，根据书名，我知道了主人公应该是猫。

2. 根据封面上的插图，我猜测故事中的人物除了主人公，应该还有鸡、鸭、鹅、喜鹊。
3. 猜一猜，故事里的主人公会有怎样的经历？
示例：一只猫想要飞，于是向鸡、鸭、鹅、喜鹊学习飞行的本领。

答案： 1.一只想飞的猫 陈伯吹 猫
2.示例：鸡 鸭 鹅 喜鹊
3.示例：一只猫想要飞，于是向
鸡、鸭、鹅、喜鹊学习飞行的本领。
【解析】本题考查学生对课外阅读知识的积累。
通过观察童话故事书封面的书名、作者和插图以
及自己课外阅读的积累进行填写。

二、一群可爱的小鲤鱼，踏上了寻找龙门的旅途，让我们跟随小鲤鱼们的脚步，看看他们有什么奇妙的经历吧！阅读下面《小鲤鱼跳龙门》片段，完成练习。
dà páng xiè hā hā dà xiào qǐ lái tā shuō hǎo nǐ men zhēn shì hǎo yàngr de
大 螃 蟹 哈 哈 大 笑 起 来，他 说：“好，你 们 真 是 好 样 儿 的。
nà wǒ bāng nǐ men yí gè máng ba shuō wán jiù zhāng kāi dà qián zi bǎ lán lù de shuǐ
那 我 帮 你 们 一 个 忙 吧！”说 完 就 张 开 大 钳 子，把 拦 路 的 水
cǎo jiǎn diào le
草 剪 掉 了。
xiǎo lǐ yú men xiàng dà páng xiè biǎo dá le gǎn xiè hòu yòu xiàng qián yóu qù le
小 鲤 鱼 们 向 大 螃 蟹 表 达 了 感 谢 后，又 向 前 游 去 了。
xiǎo lǐ yú men yóu zhe yóu zhe hū rán tīng dào le wū wū wū de jiào shēng xiǎo
小 鲤 鱼 们 游 着 游 着，忽 然 听 到 了“呜 呜 呜”的 叫 声 。小
lǐ yú men yóu dào shuǐ miàn shàng qù kàn dōu yǐ wéi zì jǐ kàn jiàn le yì tiáo dà guài
鲤 鱼 们 游 到 水 面 上 去 看，都 以 为 自 己 看 见 了 一 条 大 怪
yú jīn sè de xiǎo lǐ yú què kàn dào le qí tā dōng xi tā gāo xìng de jiào hǎn qǐ
鱼 。金 色 的 小 鲤 鱼 却 看 到 了 其 他 东 西，他 高 兴 地 叫 喊 起
lái à lóng mén kuài kàn lóng mén
来：“啊！ 龙 门！ 快 看 龙 门！”
qí shí zhè shì yí zuò cháng cháng de dà tiě qiáo héng kuà zài yuǎn chù wù qì mí màn
其 实 这 是 一 座 长 长 的 大 铁 桥 ，横 跨 在 远 处 雾 气 弥 漫
de hé miàn shàng
的 河 面 上 。
1. 第 1 自然段中有哪些描写大螃蟹动作的词语？用“____”画出来。
2. 应该用怎样的语气来读大螃蟹说的话？(①)(填序号)
①高兴
②伤心
③愤怒
④吃惊
3. 联系上下文，选段中的小鲤鱼们在寻找龙门的过程中遇到了怎样的麻烦？(③)(填序号)
①迷路
②遇到海怪
③被水草拦住
④不团结
4. 你喜欢这群小鲤鱼吗？为什么？
____

答案： 1.哈哈大笑 说 张开 剪掉
【解析】本题考查学生对动词的理解。动词是
描写动作的词语，完成本题时，先熟读语段，找
出描写大螃蟹动作的词语，然后用横线画出来
即可。
2.①
【解析】本题考查学生对文本内容的理解能
力。首先在第1自然段中找到大螃蟹说的话，
由前文的关键词“哈哈大笑”可知要用高兴的
语气来读这句话。
3.③
【解析】本题考查学生对文本内容的理解能
力。小鲤鱼们遇到的困难在选段中没有明确
提及，需要根据具体的语句来推测理解。由第
1自然段大螃蟹把拦路的水草剪掉了可推测他
们遇到了“被水草拦住”的麻烦。
4.示例：我喜欢这群小鲤鱼。因为他们不怕困
难，遇到挫折后能坚持奋斗，勇往直前。
【解析】本题考查学生理解和表达的能力。结
合选段和名著的相关内容，可知这群小鲤鱼不
怕困难，在遇到挫折后没有被挫折和困难吓
倒，仍继续前进。他们始终都有明确的奋斗目
标，值得我们学习。可以结合选段和名著内容
来谈理由，言之有理即可。