《2025年实验班提优训练二年级语文上册人教版》

一、丁丁从外婆家回来，向妈妈讲述自己的有趣经历。请给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
外

婆

$\underset{· }{\mathrm{婆}}$（pé pó）家真是$\underset{· }{\mathrm{趣}}$（qù qǜ）味无穷！那里有很多好吃的，外婆总要为我$\underset{· }{\mathrm{留}}$（niú liú）一份$\underset{· }{\mathrm{份}}$（fèn fèng）；那里有唱着欢快小$\underset{· }{\mathrm{曲}}$（qū qǔ）的小山雀；那里有五颜六色的说不出名字的野花。

答案： 一、pó qù liú fèn qǔ
【解析】本题考查学生对本课会认字的掌握。“曲”是一个多音字，在此处读 qǔ。
归纳总结
据义定音
“据义定音”是指根据汉字在具体语境中的意思来确定其读音，一般用于多音字的字音辨析。
如，多音字“数”，读音为 shù时多为名词，其含义为数目、数学上表示事物的量的基本概念等；读音为 shǔ时多为动词，其含义为查点(数目)，逐个说出(数目)、计算起来等。

二、妈妈听了丁丁的讲述，积极回应着。看拼音，写字词。

答案： 二、宝贝 香 给
【解析】本题考查学生根据拼音书写字词的能力。先正确拼读拼音，再结合语境写出字词。

三、外婆家还有哪些“趣”吸引着丁丁呢？选词填空。(填序号)
①乐趣 ②有趣
在外婆家，我体会到很多的(①)。我可以看到小鸡们觅食的(②)场景，可以和外婆一起剪各种窗花，真是趣味十足。

答案： 三、① ②
【解析】本题考查学生辨析词语的能力。“乐趣”的意思是使人感到快乐的趣味；“有趣”的意思是能引起人的好奇心或喜爱。“体会乐趣”“有趣的场景”是常见搭配。

四、意犹未尽的丁丁回家后又认真阅读了一遍《去外婆家》这篇文章，下列说法中不正确的一项是(②)。(填序号)
①外婆家的好吃的——山楂、柿子、毛栗子
②外婆家的好玩的——蹦来跳去的小山雀，见到人就会逃走
③外婆家的好看的——姹紫嫣红的杜鹃花、香气扑鼻的野花

答案： 四、②
【解析】本题考查学生对课文信息的提取能力。由课文第4自然段中“从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱支小曲给你听”可知②中“见到人就会逃走”的说法有误。

五、阅读课文片段，完成练习。
$\overset{\mathrm{m}ě\mathrm{i}\mathrm{d}à\mathrm{o}\mathrm{c}\mathrm{h}ū\mathrm{n}\mathrm{t}\mathrm{i}ā\mathrm{n}}{\mathrm{每}\mathrm{到}\mathrm{春}\mathrm{天}}$，$\overset{\mathrm{w}à\mathrm{i}\mathrm{p}ó\mathrm{j}\mathrm{i}ā\mathrm{w}ū\mathrm{h}ò\mathrm{u}\mathrm{d}\mathrm{e}\mathrm{s}\mathrm{h}ā\mathrm{n}\mathrm{s}\mathrm{h}à\mathrm{n}\mathrm{g}}{\mathrm{外}\mathrm{婆}\mathrm{家}\mathrm{屋}\mathrm{后}\mathrm{的}\mathrm{山}\mathrm{上}}$，$\overset{\mathrm{k}ā\mathrm{i}\mathrm{m}ǎ\mathrm{n}\mathrm{l}\mathrm{e}\mathrm{c}\mathrm{h}à\mathrm{z}ǐ\mathrm{y}ā\mathrm{n}\mathrm{h}ó\mathrm{n}\mathrm{g}\mathrm{d}\mathrm{e}\mathrm{d}ù}{\mathrm{开}\mathrm{满}\mathrm{了}\mathrm{姹}\mathrm{紫}\mathrm{嫣}\mathrm{红}\mathrm{的}\mathrm{杜}}$
$\overset{\mathrm{j}\mathrm{u}ā\mathrm{n}\mathrm{h}\mathrm{u}ā}{\mathrm{鹃}\mathrm{花}}$，$\overset{\mathrm{h}á\mathrm{i}\mathrm{y}ǒ\mathrm{u}\mathrm{x}ǔ\mathrm{x}ǔ\mathrm{d}\mathrm{u}ō\mathrm{d}\mathrm{u}ō\mathrm{s}\mathrm{h}\mathrm{u}ō\mathrm{b}\mathrm{u}\mathrm{c}\mathrm{h}ū\mathrm{m}\mathrm{í}\mathrm{n}\mathrm{g}\mathrm{z}\mathrm{i}\mathrm{d}\mathrm{e}\mathrm{y}ě\mathrm{h}\mathrm{u}ā}{\mathrm{还}\mathrm{有}\mathrm{许}\mathrm{许}\mathrm{多}\mathrm{多}\mathrm{说}\mathrm{不}\mathrm{出}\mathrm{名}\mathrm{字}\mathrm{的}\mathrm{野}\mathrm{花}}$。$\overset{\mathrm{j}\mathrm{i}ù\mathrm{m}ā\mathrm{c}\mathrm{h}ū\mathrm{m}é\mathrm{n}}{\mathrm{舅}\mathrm{妈}\mathrm{出}\mathrm{门}}$，$\overset{\mathrm{j}ǐ\mathrm{d}\mathrm{u}ǒ\mathrm{y}ě\mathrm{h}\mathrm{u}ā}{\mathrm{j}\mathrm{ǐ}\mathrm{d}\mathrm{u}ǒ\mathrm{y}ě\mathrm{h}\mathrm{u}ā}$$\overset{\mathrm{z}à\mathrm{i}\mathrm{t}ó\mathrm{u}\mathrm{s}\mathrm{h}à\mathrm{n}\mathrm{g}}{\mathrm{z}à\mathrm{i}\mathrm{t}ó\mathrm{u}\mathrm{s}\mathrm{h}à\mathrm{n}\mathrm{g}}$，$\overset{\mathrm{h}\mathrm{u}ò\mathrm{z}\mathrm{h}ě}{\mathrm{h}\mathrm{u}ò\mathrm{z}\mathrm{h}ě}$$\overset{\mathrm{z}à\mathrm{i}\mathrm{y}ī\mathrm{f}\mathrm{u}\mathrm{s}\mathrm{h}à\mathrm{n}\mathrm{g}}{\mathrm{z}à\mathrm{i}\mathrm{y}ī\mathrm{f}\mathrm{u}\mathrm{s}\mathrm{h}à\mathrm{n}\mathrm{g}}$，$\overset{\mathrm{z}ǒ\mathrm{u}\mathrm{q}ǐ\mathrm{l}ù\mathrm{l}á\mathrm{i}\mathrm{x}\mathrm{i}ā\mathrm{n}\mathrm{g}\mathrm{q}ì\mathrm{p}ū\mathrm{b}í}{\mathrm{走}\mathrm{起}\mathrm{路}\mathrm{来}\mathrm{香}\mathrm{气}\mathrm{扑}\mathrm{鼻}}$。
1. 将下列动词填入选段中的横线上。(填序号)
①戴 ②带 ③别 ④采
2. 下列词语与“姹紫嫣红”的意思相近的一项是(①)。(填序号)
①五颜六色 ②成千上万 ③七零八落 ④活蹦乱跳
3. 照样子，仿写词语并造句。
例：许多 许许多多 山上有许许多多说不出名字的野花。
平安 平平安安 示例：妈妈希望我能平平安安地长大。

答案： 五、1.④ ① ③
【解析】本题考查学生对动词的辨析能力。注意区分“戴”和“带”，“戴”的意思是把东西放在头、面、颈、胸、臂等处；“带”的意思是随身拿着，携带。联系上下文，将动词正确地填入横线上即可。
2.①
【解析】本题考查学生对词语的理解能力。联系上下文可知“姹紫嫣红”用来形容杜鹃花，词语中的“紫”和“红”皆为色彩，由此可以推测“姹紫嫣红”与花的色彩相关，因此本题选①。
3.平平安安 示例：妈妈希望我能平平安安地长大。
【解析】本题考查学生仿写词语和句子的能力。先将“平安”仿写成 AABB 式词语，再用“平平安安”进行造句，注意语句通顺。