《2025年实验班提优训练二年级语文上册人教版》

六、将古诗补充完整，并完成练习。
wàng lú shān pù bù
望 庐 山 瀑 布
rì zhào xiāng lú shēng zǐ yān yáo kàn pù bù guà
日 照 香 炉 生 紫烟，遥 看 瀑 布 挂。
fēi liú zhí xià sān qiān chǐ yí shì yín hé luò jiǔ tiān
飞 流 直 下 三 千 尺，疑 是 银 河 落 九 天 。
1. 这首诗的作者是代的。
2. “日照香炉生紫烟”的意思是。
3. 这首诗表达了诗人(③)。(填序号)
①对故乡的思念
②内心的苦闷之情
③对大好河山的赞颂与热爱

答案： 六、前川
【解析】本题考查学生默写诗句的能力。注意填写诗句时不要写错别字。
1.唐 李白
【解析】本题考查学生对课内古诗的掌握。根据本课所学知识可知，《望庐山瀑布》的作者是唐代的李白。
2.太阳照在香炉峰上，生起紫色的云雾
【解析】本题考查学生理解诗句的能力。可以先理解诗句中重点词语的意思，然后将其组合起来理解诗句的意思，再用通顺的句子写下来。在这句诗中，“日照香炉”的意思是太阳照在香炉峰上，“生”的意思是产生，“紫烟”的意思是紫色的云雾。将这些词语的含义组合起来，再用通顺的句子把这句诗的意思写下来即可。
3.③ 【解析】本题考查学生分析诗歌主题的能力。庐山是祖国壮丽山河的一部分，诗人通过描写庐山瀑布的壮丽，流露出对大好河山的赞颂与热爱之情。诗人并没有表达对故乡的思念和内心的苦闷之情。

七、古诗中有不少运用夸张的修辞手法的诗句，下列诗句中运用这种修辞手法的有(①②③)。(多选)(填序号)
①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
②烽火连三月，家书抵(dǐ)万金。
③白发三千丈，缘愁似个长。
④黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

答案： 七、①②③
【解析】本题考查学生对课外诗句的积累。可以结合诗句中的关键词来判断诗句是否运用了夸张的修辞手法。①这两句诗出自唐代李白的《赠汪伦》，全诗如下：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。这两句诗中的“深千尺”运用夸张的修辞手法极言潭水之深，衬托出了诗人与友人之间情谊的深厚。
②这两句诗出自唐代杜甫的《春望》，全诗如下：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。这两句诗中的“抵万金”运用夸张的修辞手法极言家书的难得，生动地表现出了诗人对家人、家乡的思念。③这两句诗出自唐代李白的《秋浦歌十七首》（其十五），全诗如下：白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。这两句诗中的“三千丈”运用夸张的修辞手法极言白发之长，强调了诗人的愁苦。④这两句诗出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》，全诗如下：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？这两句诗没有运用夸张的修辞手法。
归纳总结
夸张的修辞手法
夸张是一种修辞手法，能够启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量。夸张主要分为三类：
①扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”等的夸张形式。示例：“白发三千丈，缘愁似个长。”这里用“三千丈”来形容白发，显然是夸张的说法，强调了愁绪之深重。
②缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅”等的夸张形式。示例：“这间房屋只有巴掌那么大。”这里的“巴掌”是缩小夸张，更加生动形象地突出了房屋很小。
③超前夸张：把后出现的说成先出现或同时出现，把本来同时出现的说成有先有后的夸张形式。示例：“农民们都说：‘看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。’”这里把“嗅出白面包子的香味”这一结果提前到“看见鲜绿的麦苗”之时，是超前夸张，强调了农民们对丰收的期待。

八、阅读古诗，完成练习。
jué jù
绝 句
táng dù fǔ
[唐 ]杜 甫
liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ yì háng bái lù shàng qīng tiān
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，一 行 白 鹭 上 青 天 。
chuāng hán xī lǐng qiān qiū xuě mén bó dōng wú wàn lǐ chuán
窗 含 西 岭 千 秋 雪①，门 泊② 东 吴 万 里 船 。
[注释]①千秋雪：指千年不化的积雪。②泊：停泊。
1. 这首诗写的是(①)季的情景。(填序号)
①春 ②夏 ③秋 ④冬
2. 这首诗中，表示颜色的字有：、 、 、。
3. 诗人听到了黄鹂的，看到了飞上蓝天的。
4. 在“窗含西岭千秋雪”这句诗中，诗人看到了怎样的画面？(③)(填序号)
①西岭山峰矗(chù)立，天上飘扬着白雪。
②雪花飘落在窗前，也飘落在西岭山峰的顶端。
③西岭山峰上有着终年不化的积雪。
5. “门泊东吴万里船”中的“万里船”是指(②)。(填序号)
①行程一万里的船只
②不远万里驶来的船只
③即将行往东吴的船只
④航行速度极快的船只

答案： 八、1.①
【解析】本题考查学生整体感知古诗的能力。由“黄鹂”“翠柳”“白鹭”可知诗歌描绘的是春季的情景。
2.黄 翠 白 青
【解析】本题考查学生提取信息的能力。熟读前两句诗，从“黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”中提炼出描写颜色的字即可。
3.鸣叫 白鹭
【解析】本题考查学生提取信息的能力。由前两句诗“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”可知诗人听到了黄鹂的鸣叫，看到了飞上蓝天的白鹭。
4.③
【解析】本题考查学生对诗句含义的理解。对“窗含西岭千秋雪”这句诗的理解可以结合第①条注释，“千秋雪”指千年不化的积雪，由此可知整首诗都没有描绘下雪的情景，所以可以排除①②两项。结合诗句的含义可知本题应选择③。
5.②
【解析】本题考查学生对诗句含义的理解。“万里船”其实是指自万里外的东吴驶来的船只，所谓“万里”是运用夸张的修辞手法表现行程之远。