《2025年实验班提优训练二年级语文上册人教版》

四、精彩的文艺表演赢得了大家的喝彩！按要求，完成练习。
1. 给下列句子加上合适的标点符号，再读一读。
(1)钢琴曲缓缓响起 观众们都陶醉了
(2)精彩的舞蹈表演一结束 大家就热烈鼓掌
(3)文艺表演临近结束 运动员们纷纷离开 是要去作比赛准备了吗
2. 舞台上，小朋友们吟诵着古诗《小儿垂钓》，我们一起来欣赏吧！
xiǎo ér chuí diào
小儿垂钓
péng tóu zhì zǐ xué chuí lún cè zuò méi tái cǎo yìng shēn
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
(1)将诗句补充完整。
(2)听完小朋友们的深情朗诵，你对这首诗有没有不一样的感受？判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
①这首诗的作者是唐朝的李白。(×)
②古诗中的“蓬头稚子”是个专心致志、天真可爱的孩子。(√)

答案： 1.
(1)，。
(2)，。
(3)，，？
【解析】本题考查学生对标点符号的运用能力。“是要去作比赛准备了吗”为问句，所以句末用问号。
归纳总结 标点符号
常见的标点符号有顿号、逗号、句号、叹号和问号等。
顿号(、)：表示句子内部并列词语之间的停顿。主要用在并列的词或并列的较短的词组中间。示例：公园里的花开了，有红的、白的、粉的。
逗号(，)：表示句子中较小的停顿。示例：今天天气晴朗，适合外出游玩。
句号(。)：用于陈述句或语气和缓的祈使句末尾，表示一个句子完了。示例：今天天气晴朗。
叹号(!)：表示感叹句或语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。示例：夏天可真热啊!
问号(?)：表示疑问句末尾的停顿。示例：你明天去春游吗？
2.
(1)路人 问 招手 鱼 不应人
【解析】本题考查学生对日积月累的掌握。根据所学将《小儿垂钓》一诗补充完整，注意不要写错别字。
(2)①× ②√
【解析】本题考查学生对日积月累的掌握。本诗的作者是唐朝的胡令能，①说法有误。由第3、4句诗中“蓬头稚子”的表现可以看出诗中的孩子具有专心致志、天真可爱的特点，②说法正确。

五、实验班原创语言运用 观看完精彩的运动会，大家意犹未尽，纷纷展开讨论。让我们一起加入讨论吧！
丁丁：同学们真是多才多艺呀，他们的课余生活一定丰富多彩。我在课余的时候，最爱做手工，你做过什么手工作品？是怎么做的？
我：示例：我做过一个纸笔筒。我找来一些废旧的卡纸、剪刀、胶水和彩笔。首先，我把卡纸剪成一个长方形，在上面画了一些漂亮的图案，有小花、小草和小动物。接着，把长方形的两端用胶水粘起来，做成一个圆筒。然后，我又用另一张卡纸剪出一个圆形，作为笔筒的底部，用胶水粘好。最后，我还在笔筒的边缘装饰了一些彩色的纸条。
丁丁：舞台剧《闻鸡起舞》好精彩呀！你还知道哪些与勤奋刻苦相关的故事呢？
我：我还知道《凿壁偷光》的故事。

答案： 1.示例：我做过一个纸笔筒。我找来一些废旧的卡纸、剪刀、胶水和彩笔。首先，我把卡纸剪成一个长方形，在上面画了一些漂亮的图案，有小花、小草和小动物。接着，把长方形的两端用胶水粘起来，做成一个圆筒。然后，我又用另一张卡纸剪出一个圆形，作为笔筒的底部，用胶水粘好。最后，我还在笔筒的边缘装饰了一些彩色的纸条。
2.我还知道《凿壁偷光》的故事。
【解析】本题考查学生语言表达的能力和对课外知识的积累。在描述做手工的过程时，要注意按照顺序说，可以用上“首先”“接着”“然后”“最后”或“第一步”“第二步”等表示先后顺序的词语。
平时注意阅读课外书，阅读一些与勤奋刻苦相关的故事。