《2025年课内课外直通车六年级语文上册人教版河南专版》

七、根据课文内容填空。
1. 适当地引用谚语能为文章增色添彩,比如《夏天里的成长》引用的“六月六,看谷秀”,又如此文中引用的“处暑不出头,割谷喂老牛”。
2. 这一单元中的描写方法给我们留下了深刻的印象。比如“望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗? 最好还是留到明天吧”,这两句话运用了心理描写的方法。可见,不出现“想”字也可以把小主人公内心的盼望表达得淋漓尽致。你也试着用这种方法来写一句话吧。望着满地的碎玻璃片，我呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一妈妈回来发现了，准会狠狠批评我的。

答案： 1.看谷秀 处暑不出头 2.心理 【示例】望着满地的碎玻璃片，我呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一妈妈回来发现了，准会狠狠批评我的。

八、阅读短文,完成练习。
盼(节选)
①我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗? 为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?
②有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢! 果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。
1. 选段写的主要内容是“我”盼着变天，有一天刮起风落起了雨点儿，“我”兴奋地跑回家（意思对即可）。
2. (语文要素)选段中有两处具体描写了“盼”这一心理活动的语句,请在文中用“____”画出来。
3. 根据选段内容填空。
第①自然段写天气的晴朗,写出了“我”盼着下雨的心情。
第②自然段中,变天时路人的反应是加快了走路的速度,“我”的反应是放慢了脚步,二者形成对比,写出了“我”对下雨的期盼。
4. 选段中画“ ”的句子运用了什么修辞手法? 有什么好处?拟人。生动形象地写出了小杨树被风吹动的情形，也从侧面烘托了“我”心情的舒畅。

答案： 1.“我”盼着变天，有一天刮起风落起了雨点儿，“我”兴奋地跑回家（意思对即可） 2.太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ 雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ 3.盼着下雨 对比 对下雨的期盼 4.拟人。生动形象地写出了小杨树被风吹动的情形，也从侧面烘托了“我”心情的舒畅。