《2025年课内课外直通车六年级语文上册人教版河南专版》

5. 用下面句中的加点词语造句。
下课,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁

沮

丧

得要命。这次比赛我又失败了,心情很沮丧。

答案： 【示例】这次比赛我又失败了,心情很沮丧。

6. 读句子,完成练习。
教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
这句话把桌面上的裂缝比作黄河长江,形象地写出了桌面的裂缝既宽又长,桌子很破旧。

答案： 桌面上的裂缝 黄河长江 桌面的裂缝既宽又长,桌子很破旧

7. 画线句子运用了动作描写和神态描写,写出了老师玩竹节人时的入迷状态。

答案： 动作 神态

8. “一模一样”写出了老师童心未泯以及竹节人______有趣好玩、吸引人。

答案： 童心未泯 有趣好玩、吸引人

9. “我”跟同桌“心满意足”,“我们”心中满意的是(D)。
A.老师没把“我们”的竹节人扯散丢掉。
B.“我们”偷偷拿回竹节人还是有希望的。
C.我们相信老师玩够了,会把竹节人还给我们的。
D.这个竹节人给老师带来了快乐,原来老师和“我们”一样,也喜欢玩竹节人。

答案： D

10. 想一想,填一填。
我知道的传统玩具有拨浪鼓、九连环、风筝等,我知道的传统游戏有滚铁环、跳房子、丢手绢等。我喜欢放风筝,因为我放的风筝是爸爸用薄纸、糨糊、竹条手工制作成的,它常常能飞得很高很远。

答案： 【示例】拨浪鼓 九连环 风筝 滚铁环 跳房子 丢手绢 放风筝 我放的风筝是爸爸用薄纸、糨糊、竹条手工制作成的,它常常能飞得很高很远