《2025年课内课外直通车六年级语文上册人教版河南专版》

一、请将下列词语补充完整,并完成练习。
(心)惊(肉)跳 怒(目)圆睁 忧心(忡)(忡) (手)舞(足)蹈
忐忑(不)(安) 一哄(而)(散) 惊(慌)失(措) 一(无)所(有)
1. 请再写出三个描写人物神情的四字词语：目瞪口呆 大惊失色 愁眉苦脸
2. 请从以上词语中选择你最喜欢的一个造句。
(手舞足蹈)拿到大学的录取通知书后，他高兴得手舞足蹈。

答案： 心 肉 目 忡 忡 手 足 不 安 而散 慌 措 无 有
1.【示例】目瞪口呆 大惊失色 愁眉苦脸
2.【示例】手舞足蹈 拿到大学的录取通知书后，他高兴得手舞足蹈。

二、结合“交流平台”的内容,完成下面的思维导图。

语言 动作 心理活动 情节 环境

答案： 语言 动作 心理活动 情节 环境

三、词句段运用。
1. 品读《三国演义》中“关云长温酒斩华雄”片段,体会关公的神勇,并根据自己的理解填空。
兰兰：“‘众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。’这一句并没有直接描写关羽和华雄的交战过程,而是借助描写战场上的声音让人感受到战斗的激烈,从而表现了关羽英勇善战的英雄气概。”
军军：“‘其酒尚温’四个字,写的是关羽斩华雄以后,那杯酒还未凉,可见关羽斩华雄的速度之快。”
2. (语文要素)联系生活情境,想象人物的心理活动,把下面句子补充完整。
课间,小亮来到王老师办公室门前,准备敲门的手又缩了回来。他想：“我要不要主动承认错误呢？主动承认错误吧，王老师肯定会批评我的；不主动承认错误吧，万一有同学告发我撒谎了，王老师会对我失望的。到底该怎么办呢？”

答案： 1.英勇善战 快 2.【示例】我要不要主动承认错误呢？主动承认错误吧，王老师肯定会批评我的；不主动承认错误吧，万一有同学告发我撒谎了，王老师会对我失望的。到底该怎么办呢？

四、将下面的古诗补充完整,并完成练习。
回乡偶书
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
1. 解释下列词语。
(1)偶书：不经意地、偶然随意地写下来。 (2)鬓毛衰：指两鬓的头发变白。
2. 《回乡偶书》的作者是唐朝诗人贺知章。诗中蕴含着作者背井离乡、久居他乡的感伤,以及落叶归根、回到故乡的喜悦。
3. 本诗表达的感情自然,逼真,尤其是题目中一个偶字,不只是说诗作得之偶然,还流露出诗情来自生活、发于心底这层意思。
4. 你还知道哪些描写归乡的诗句或词语？请写一写。【示例】离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。 叶落归根、近乡情怯。

答案： 老大回 乡音无改
1.（1）不经意地、偶然随意地写下来。 （2）指两鬓的头发变白。
2.唐 贺知章 落叶归根、回到故乡
3.偶
4.【示例】离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。 叶落归根、近乡情怯。