《2025年基础训练大象出版社七年级语文上册人教版》

九、关于本文的主题,有人说在于批判封建教育制度,有人说在于表现儿童热爱自然、天真幼稚的欢乐心理,请谈谈你对本文主题的理解。______

答案： 【示例1】本文通过描写百草园的神奇趣味和三味书屋相对单调仍不乏趣味的学习生活，展现了儿童对自然的热爱和天真欢乐的心理，表达了作者对童年生活的怀念与留恋。 【示例2】通过对比百草园的自由快乐与三味书屋的刻板约束，揭示了封建教育制度对儿童天性的束缚，表达了对僵化教育方式的批判。

十、请用“不必说……也不必说……单是……就……”的句式写一个小片段,或描写景物,或展现校园生活,不少于 120 字。

答案： 【示例】不必说动静相宜的校园，高大的教学楼，明亮的教室，也不必说校园里的花儿竞相开放，树叶在风中翩翩起舞，窗外的鸟儿在欢乐地嬉戏，单是开阔的操场，就有无限趣味。男生们在运动，女生们在散步聊天，我接过队友传过来的球，帅气地投入篮筐，随着队友的欢呼，我的烦恼全都烟消云散了。

十一、阅读下文,回答问题。
那片绿绿的爬山虎
——怀念叶圣陶先生
①一次偶然的机遇,能够改变一个人终生的命运。
②一本《少年文艺》让我迷上文学,鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中,他们的作品令我爱不释手。但是,我没有想到有一天我会结识他们当中的一位,并且能够聆听他的教诲,和他一样走上文学创作的道路。他就是叶圣陶先生。
③1963 年,上初三的我写了一篇作文《一张画像》,是写教我平面几何的一位老师,竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。一天,语文老师拿来一个大本子对我说：“你的作文要印成书了,你知道是谁替你修改作文的吗？”我睁大眼睛,有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”我打开本子,翻到我的那篇作文,一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上错综复杂的绷带一样。
④回到家,我仔细看了几遍叶老对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》,让我立刻感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多,倒装句改得很多,长句子断成短句的地方也不少。有一处,我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词,使得句子干净也规范多了；而“书皮”改成“包书纸”更确切,因为书皮可以认为是书的封面。我真的从中受益匪浅,不仅看到了自己作文的种种毛病,也使我认识到文学创作的艰巨。虽未见叶老的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。
⑤叶老在我的作文后面写了一则简短的评语：“这篇作文写的全是具体事实,从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动,就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语,树立起我写作的信心。那时我才 15 岁,能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励,内心的激动可想而知,涨涌起的信心和幻想,像飞出的一只只鸟儿纷纷抖着翅膀。
⑥这一年暑假,语文老师找到我说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我很感到意外。
⑦那天下午,我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同。门面不大,叶老的孙女叶小沫在门口迎接了我。院子是典型的四合院,小巧而典雅。刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘,使得夏日的燥热一下子减少了许多,阳光都变成绿色的,在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。
⑧叶小沫引我到客厅,叶老已在门口等候了。见到我,他像对待大人一样同我握了握手,一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后,他用浓重的苏州口音问了问我的年龄,笑着讲了句：“你和小沫同龄呀！”那样随便、和蔼,就如一位平常的老爷爷一样让人感到亲切,我的拘束感消失了。
⑨想来有趣,那一下午,叶老没谈我那篇获奖的作文,也没谈写作。叶老没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。相反,他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章,文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书,一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代,我没有背全,有的朝代顺序还背颠倒了。他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史,搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评,也是对我的期望。
⑩我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包容的期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏什么时候到来,悄悄将落日的余晖染红窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎,黄昏中绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。
⑪我应该庆幸,有生以来第一次见到这样一位大作家,一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话,让我 15 岁那个夏天富有生命和活力,仿佛那个夏天变长了。我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。
⑫在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。
(作者：肖复兴。摘编自《肖复兴散文精选》,有删改)
1. 阅读文章,从叶老的角度梳理本文的主要事件,揣摩“我”的内心感受,完成下面的表格。
|主要事件|“我”的内心感受|
|叶老给“我”修改作文|①______|
|②______|感到亲切,庆幸,小小的心被融化,富有生命和活力|
2. 选文中的景物描写很有特色。请从词语运用、修辞手法中任选一个方面,赏析文中画线的语句。
我一眼又望见院里那一墙的爬山虎,黄昏中绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。______
3. 从全文看,叶老是个什么样的人？请从两个方面简要分析。______
4. 本文的标题有何妙处？请简要分析。______

答案： 1.【示例】①吃惊，激动，受益匪浅，感到温暖，受到鼓励，如春风拂面，树立信心 ②叶老邀请“我”到他家做客 2.【示例1】作者用语精妙，以“绿得沉郁”描绘爬山虎的色泽，用“摇曳”写其动态，用“虎虎有生气”写其精神气韵，生动形象地表现了爬山虎的生机和活力，同时借景抒情表达了“我”对叶老的敬爱、感激之情。 【示例2】运用了比喻的修辞手法，把“一墙绿得沉郁的爬山虎”比作“一片浓浓的湖水”，生动形象地写出了爬山虎绿意浓浓、生机勃勃的特点，隐含着对叶老关怀“我”成长的感激之情。 3.【示例】①和蔼可亲，平易近人。“我”到叶老家里时，叶老如同会见大人一样同“我”握了握手，并主动询问“我”的年龄拉近距离，可以看出叶老在待人方面和蔼可亲、平易近人。②用语规范，一丝不苟。叶老给“我”修改的作文，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线，词句在改动后明显更规范严谨，可以看出叶老在文学创作方面用语规范、一丝不苟。 4.借物喻人，借“绿绿的爬山虎”来比喻充满活力、质朴真诚的叶圣陶先生，表达了“我”对叶圣陶先生的赞美、崇敬及怀念之情，突出了文章的主旨，含蓄而富有诗意。