《2025年基础训练大象出版社七年级语文上册人教版》

二、制定调查方案。
请和班里与你观察同一类群动物的同学结成一组,制定调查方案。
校园/动物园/家养宠物的分布与习性调查方案

答案： 1. 调查主题：校园鸟类分布与习性调查
2. 调查目的：了解校园鸟类的分布区域及生活习性，增强保护动物意识
3. 调查对象：校园内常见鸟类（如麻雀、喜鹊等）
4. 调查时间：课余时间（连续一周）
5. 调查地点：校园操场、绿化带、教学楼周边
6. 调查方法：实地观察法、记录法（笔记、拍照）、访谈法（询问校工）
7. 调查步骤：
（1）准备阶段：制定观察表（含时间、地点、鸟类种类、行为），准备记录本、相机
（2）实施阶段：每日分组观察，记录鸟类出现地点、活动时间、食物来源、行为特点
（3）总结阶段：汇总数据，分析分布规律及习性，撰写调查报告
8. 人员分工：组长（协调）、记录员2名（数据记录）、观察员2名（行为观察）、摄影员1名（拍摄）
9. 注意事项：
（1）保持安静，不干扰鸟类活动
（2）注意安全，不进入危险区域
（3）数据真实，不编造记录
10. 预期成果：完成调查报告，含数据统计表及保护建议

三、制作手绘徽章,为自己观察的动物画像,并作简要说明。
经过一段时间的观察,相信你对自己观察的动物的外形特点、肢体动作等已经烂熟于心。接下来,就请为它画像吧。
可以用工笔细描,用精谨细腻的笔法进行神形兼备的刻画；可以用漫画,以夸张的形式突出它的外貌特征；也可以用简笔画,通过简单几笔去表现动物的可爱。

答案： 由于这是一个手绘徽章的创作题目，无法直接以文字形式完成手绘部分，以下为文字描述的作答示例，可据此在给出的圆内进行绘画创作：
我选择用简笔画的形式为我观察的小兔子画像。
在圆内先画两个长长的椭圆形代表小兔子的耳朵，耳朵竖直在圆的上部；在圆内中间位置画一个较小的圆形代表小兔子的脑袋轮廓；在脑袋圆形内画两个小黑点代表眼睛，一个倒三角代表鼻子，再画一条小弧线代表嘴巴；在脑袋下方画两个小椭圆形代表小兔子的前爪；最后在圆内下方画一个较大的不规则形状代表小兔子的身体和后腿。
简要说明：小兔子有着长长的耳朵，圆溜溜的眼睛，三瓣嘴十分可爱，短小的前爪和毛茸茸的身体，通过简单的线条勾勒出小兔子可爱的形象。

四、调查结果分析。
请各小组选择感兴趣的动物,从它的形象特点、生活习性等方面汇总记录结果,撰写调查报告。报告可从下面议题中选择,开展班级讨论会,形成新的认识和思考。
- 动物给人类带来了什么？
- 人类对动物的生存有怎样的影响？
- 某种动物的习性和生存环境有什么关系？
- 为什么人会对宠物产生强烈的感情？
- 有些动物十分凶猛,为什么人类还要保护它们？
- 怎么理解“人是自然界的一部分”这句话？
- 人与自然和谐共生在当下有怎样的意义？

答案： 答题卡作答：
小组选择动物：猫
调查报告：
一、议题选择：为什么人会对宠物（猫）产生强烈的感情？
二、调查记录：
1. 形象特点：
猫体型小巧，外貌可爱，拥有柔软毛发和大眼睛。
行动敏捷，姿态优雅。
2. 生活习性：
猫是夜行性动物，善于捕猎。
爱清洁，经常自我梳理。
发出多种声音与人类交流，如“喵喵”叫。
三、分析：
1. 人类对猫产生感情的原因：
猫的外貌特征符合人类审美，引发喜爱之情。
猫的行为习性，如蹭人、呼噜声，给人以亲切感。
陪伴与互动，猫能提供情感支持，缓解压力。
四、结论：
人类对宠物猫产生强烈感情，主要源于其可爱的外貌、亲切的行为习性以及提供的情感陪伴。
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（若选择其他动物或议题，可类似构建调查报告框架，以下简述另一示例）
小组选择动物：大熊猫
调查报告：
一、议题选择：人类对动物（大熊猫）的生存有怎样的影响？
二、调查记录：
1. 大熊猫特点：
国宝级动物，形象憨态可掬。
主要以竹子为食，生活在中国特定山区。
2. 人类影响：
正面：建立保护区，科学研究，促进繁殖。
负面：栖息地破坏，气候变化影响食物来源。
三、分析：
1. 人类活动对大熊猫生存的影响：
保护措施有效提升了大熊猫种群数量。
但栖息地丧失和气候变化仍是威胁。
四、结论：
人类对大熊猫生存既有积极保护作用，也存在环境破坏的负面影响，需持续加强保护措施。