《2025年黄冈小状元作业本六年级语文上册人教版重庆专版》

一、有趣经历
淘淘欣赏了草原的迷人景色后,写下了一段话,请完成练习。(目标：101)
踏上内

蒙

(méng měng)古草原,lǜ tǎn( )般的草地与如 bō li( )般澄澈的天空相接。群马疾驰,mǎ tí( )声声,牧民们的衣

襟

(jīn jīng)随风飘动。雨后的 cǎi hóng( )更是为这美景增添了光彩,勾

勒

(lè lèi)

渲

(xuān xuàn)染出草原独特的魅力。nǎi dòu fu( )、手抓羊肉摆上了,我们与热情的牧民 jǔ bēi( )共饮。他们的 lǐ mào( )与 wēi xiào( ),让我们感到十分温暖。
1. 先根据拼音在括号里写出词语,再用“√”给加点字选择正确的读音。
2. 下列词语中加点的“疾”字的意思与“群马疾驰”中“疾”字的意思相同的一项是( )。

A.手

疾

眼快
B.

疾

恶如仇
C.痛心

疾

首
D.积劳成

疾

答案： 1. 绿毯 玻璃 马蹄 彩虹 奶豆腐 举杯 礼貌 微笑 měng jīn lè xuàn
2. A

二、旅行随笔
请你运用学过的词语写随笔。先补全下列四字词语,再按要求完成练习。
①一( )千( )
②( )( )一曲
③久立( )( )
④襟( )带( )
|心情小记|画面小记|
|1. 我在高处____,草原无边无垠,毡房如雪莲盛开,风中飘来野花的香气,令人神清气爽,不禁想要____。(选词填空,填序号)|2. 读词语④,我联想到的画面是：____。(不局限于草原主题)|

答案： ①碧 里 ②高歌 ③四望 ④飘 舞
1. ③ ②
2. 示例：一个身着传统民族服饰的舞者，在舞台上轻盈地舞动，衣襟和裙带随风飘动，姿态优雅动人

三、难忘画面
按要求完成句子练习。
1. 走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
运用想象能把景象写得具体可感。这句话运用了比喻的修辞手法,把____比作____,表现出河____的特点。
2. 下列句子不能体现“蒙汉情深”的一项是( )。

A.这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着……
B.草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。
C.主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不放。
D.我们同行的歌手也赶紧唱起来,歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。

答案： 1. 河 明如玻璃的带子 清澈、曲折
2. B

四、经典时刻
先把课内语段补充完整,再完成练习。(目标：104)
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,____。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这

种

境

界

,____。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1. 语段按从____到____的顺序描写草原的景色,它可以用小标题“____”来概括。
2. 语段通过丰富的想象把____比作“无边的绿毯”,把____比作绿毯上的“白色的大花”,这样写的好处是____。
3. 语段横线上补充的内容是写____(A. 草原景色 B. 作者感受)的。这种在描写草原景色时融入作者感受的好处是( )(多选)。
A. 能让读者感同身受。
B. 关注心灵的内在体验,情景交融,更有感染力。
C. 使游览者的形象更加高大。
D. 赋予景物以人的思想感情,使描写更加生动形象。
4. 语文要素 读一读画“ ”的句子,发挥想象,写一写骏马和大牛在想些什么。____

答案： 使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快 既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗
1. 上 下 示例：草原风光 解析：本题考查理清写作顺序和拟小标题的能力。结合语段内容，抓住关键词“那里的天”“在天底下”可知，语段按照从上到下的顺序描写了美丽的“草原风光”。
2. 草原 羊群 丰富的想象使景物描写更加形象、生动，富有画面感
3. B ABD
4. （示例）骏马心想：“这片草原给了我尽情奔跑的快乐，我能在此无忧无虑地生活，真好啊！” 大牛心想：“每天能在这绿油油的草原上吃草、晒太阳，真惬意啊！”