《2025年新课程问题解决导学方案八年级语文上册人教版》

4. 阅读《赠从弟》(其二),完成下面的题目。
(1)本诗的标题是“赠从弟”,内容却写“松柏”,这样拟题的用意是什么？请简要分析。
(2)诗中的“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？

答案：
(1)本诗以松柏为喻，赞扬松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，目的是劝勉堂弟要做一个像松柏一样坚贞不屈的人。
(2)“一何盛”突出了风之大，“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔（坚韧）。

5. 阅读《梁甫行》,完成下面的题目。
(1)“柴门何萧条,狐兔翔我宇”这两句在诗中有什么作用？
(2)本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？

答案：
(1)这两句环境描写写出了边海下层人民生活环境的残破、荒芜，承接前面的描写，进一步抒发了激愤之情，深化了主题。
(2)本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海下层人民的贫困生活，表达了作者对下层人民的深切同情。