《2025年新课程问题解决导学方案八年级语文上册人教版》

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AI“魔改”别走火入魔
孙枭廷
①《红楼梦》改成“武打戏”,孙悟空骑着摩托车扬长而去……近日,多部经典影视剧遭遇AI“魔改”,相关视频在网络上被广泛传播,引发大众关注。
②经典影视剧的AI“魔改”其实是“二创”的一种。近年来,年轻人通过二次创作等方式积极主动地介入对影视文本的再生产活动。在互联网时代,这种“参与式文化”的范围大大拓展,网络上充满活力的交流系统增加了粉丝产品传播的速度和规模,因此也就将粉丝行为的影响扩大到更大的文化范围中。
③经典影视剧广为人知,具有一定的粉丝基础,且故事跌宕起伏,人物个性鲜明,为“二创”的再生产与再解读提供了丰富素材。很多网友选取其中某个或若干个人物、情节、台词以及道具加以放大或延伸,运用剪辑、戏仿、重新拼贴等手段,创作大量可供观看分享的衍生短视频。这些“二创”作品在不同社交媒体平台上传播,持续为经典影视作品注入新活力。
④这类经典影视作品的“二创”发展在一定程度上是符合常理的,但如果肆意妄为,则可能带来负面影响。一些“二创”在对经典影视作品进行二次编码时,肆意对故事文本进行拼贴和剪辑,将复杂严密的剧情简单化、庸俗化,剥离原作内在的艺术性与人文性。比如,网友以《三国演义》里“诸葛亮阵前骂死王朗”的片段为素材剪辑成的鬼畜视频,播放量上千万,还有用《三国演义》的镜头和片段混剪成“当代年轻人生活现状”等搞笑视频,也曾风靡网络。
⑤近年来,随着AI视频生成技术的不断成熟,“二创”的操作技术门槛大幅度降低,就连不懂视频技术的人也能实现“傻瓜式生成”,还可以篡改视频的指定内容,生成超现实信息,达到以假乱真的效果。因此,有更多人加入“二创”的行列。一些创作者为了制造出其不意的效果,脑洞大开,利用新技术对经典影视作品进行置换编辑,伪造同构景观,塑造看似真实、实则极具欺骗性的离奇新内容。比如,《西游记》里的唐僧和女儿国国王拥抱在一起,《红楼梦》里柔弱的林黛玉能倒拔垂杨柳,《三国演义》里的诸葛亮戴上墨镜指点沙场。有网友评价,“在AI‘魔改’视频里,你永远不知道下一秒会发生什么”“以前是电视放什么看什么,现在是想看什么自己就用AI做什么”。
⑥文艺作品中有“戏说”的传统,诸如相声《关公战秦琼》,电视剧《春光灿烂猪八戒》《欢天喜地七仙女》等,不在少数。但是此类创作之所以能被大众接受,是因为其有能自圆其说的设定、符合常理的逻辑、幽默讽刺的底色、感人至深的情感。与之相较,有些AI“魔改”视频完全跳出经典影视作品的剧情设定和叙事体系,把剧情和人物当作随意调用的“素材”。这些歪曲篡改剧情,甚至含有虚假信息的短视频粉碎性破坏经典影视作品原有的故事、意蕴、风格。如果大量传播,容易影响大众对经典影视作品的共同理解。比如,在视频平台搜索“林黛玉”,结果发现前10条结果中不乏“林黛玉倒拔垂杨柳”等离奇内容。有媒体将这类视频的本质总结为“数字化对经典文化的格式化”。
⑦AI“魔改”视频乱象,提醒我们重视新技术迅猛发展给既有网络环境、价值伦理等带来结构性冲突的问题。2024年12月,国家广播电视总局网络视听节目管理司发布《管理提示(AI魔改)》,要求各相关省局督促辖区内短视频平台排查清理AI肆意“魔改”影视剧的短视频,严格落实生成式人工智能内容审核要求。
⑧在此基础上,我们还应加快完善相关法律条文。针对AI技术的开源特征带来的极大不确定性,我们应______
⑨总之,无论是进行二次创作,还是使用AI技术,都要遵循适度原则。我们必须对此保持清醒认识。再加上监管久久为功,平台压实责任,观众明辨是非,我们才能更好共建共享清朗的网络视听空间。
(选自《光明日报》2025年1月8日,有删改)
1. 通读全文,说说本文的观点是什么。
2. 针对AI“魔改”视频乱象,你有怎样的建议？请结合全文内容,为第⑧段横线处补写出三条建议。

答案： 1. 本文的观点是：经典影视作品的“二创”发展在一定程度上是符合常理的，但如果肆意妄为，则可能带来负面影响。
2. 示例：①尽可能制定适配的法律条文，明确界定 AI 技术的使用界限，引导创作者使用 AI 技术合法“二创”，鼓励创作高质量的数字艺术作品；②加强对经典影视作品的保护和监管，对未经授权或恶意篡改经典影视剧的侵权行为进行严厉打击；③鼓励 AI 技术开发者与影视制作机构、文化学者等建立合作关系，共同探索 AI 在影视创作中的合理应用方式；④提高公众审美水平和文化保护意识，引导观众主动抵制肆意“魔改”作品。（写出三条即可）